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Enseignement bilingue et enseignement international [PDF]
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995 <p class="resume">À partir de l’expérience des sections internationales, situées dans leur contexte spécifique, et de celle, plus récente en France, des sections européennes, les conditions de réussite pédagogique d’un enseignement bilingue sont analysées dans une perspective de politique des langues du système éducatif.</p>
Jean-Pierre Maillard
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Enseignement bilingue et politique linguistique [PDF]
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995 <p class="resume">L’enseignement bilingue francophone à l’étranger connaît de nouvelles orientations pour des raisons multiples liées aux évolutions du contexte politique et économique mondial de ces dernières années. Il s’appuie sur des dispositifs divers prenant en compte les réalités historiques, sociales et linguistiques des pays.
Guy Trézeux
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La didactique de l’enseignement bilingue : enseignement disciplinaire et langage [PDF]
Cahiers De L'ACEDLE, 2015 L’enseignement bilingue vise l’appropriation de deux objets de connaissance : le savoir disciplinaire et la langue seconde ou étrangère. La théorisation de leur processus d’appropriation ne peut se dispenser de déterminer leur relation. L’objectif de cet article est d’apporter à ce propos quelques éléments de clarification.
exaly +4 more sources
Babylonia, 2018 Der zweisprachige Unterricht (in Europa oft als CLIL bezeichnet) hat sich in der Schweiz insbesondere in der Sekundarstufe II gut etabliert. In der obligatorischen Schule hingegen ist es noch nicht so weit, auch wenn sich mehrere interessante Projekte ...
Laurent Gajo +3 more
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Variation dialectale et enseignement bilingue : le cas du migangam, langue gur dans le nord du Togo [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Le migangam est une langue gur appartenant au sous-groupe Gurma de la famille Oti-Volta et est parlé dans l’aire géographique de l’Oti et de l’Oti-sud (Togo).
Mimboabe BAKPA & Ouwienfala KOMBARO
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Des classes bilingues dans l’académie de Strasbourg
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1998 La mise en œuvre d’un programme ambitieux de développement de l’enseignement de l’allemand, dès la maternelle, se justifie par le contexte linguistique et historique de la région alsacienne, cette politique pouvant constituer le ferment d’une meilleure ...
Roger Schumacher
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Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995 À une définition univoque du concept d’enseignement bilingue correspondent, à travers le monde, des réalités très diverses. L’auteur en dresse un panorama et propose, pour en apprécier les enjeux, d’inventorier les variables, leurs combinatoires, les ...
Jean Duverger
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Mise en œuvre d’une réforme en Suisse
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1996 Les recommandations de 1975 de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’Instruction publique (CDIP) concernant l’enseignement d’une langue 2 a permis une évolution très positive tant sur les contenus et sur les moyens didactiques de cet ...
Jean Racine
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APPROCHE DIDACTIQUE DE L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE L’EDUCATION ARTISTIQUE (EA) A L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE : CAS DE L’ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE BILINGUE AMOUSSA-KANDEVIE DE PORTO-NOVO (BENIN) [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Cet article expose les enjeux et les potentialités de l'enseignement/apprentissage de l'éducation artistique (EA) dans un cadre bilingue, en prenant comme étude de cas l’école primaire publique bilingue Amoussa-Kandevie de Porto-Novo, Bénin.
Eric ADJA & Ayéchoro Judicaël AFFO
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