Sprachlerneignung und Differenzierung im Fremdsprachenunter- richt – Chancen und Grenzen
Babylonia, 2019 L’enseignement différencié des langues étrangères nécessite la prise en compte de nombre de spécificités des élèves, raison pour laquelle une bonne compréhension des habiletés individuelles favorisant l’apprentissage des langues est particulièrement ...
Isabelle Udry, Carina Steiner
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Repenser la didactique du français dans sa mission d'intégration en classe d'initiation (CLIN) [PDF]
, 2006 National audienceIn the French educational system for primary school, the special classroom that welcomes immigrant children is called CLIN. It occurred to us that CLIN needs to consider and make the most of the different languages spoken by these ...
Cadet, Lucile +2 more
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Les défis de l’université algérienne face à l’enseignement à distance : cas de l’université de Bejaia [PDF]
AkofenaRésumé : Cet article s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues. Il se focalise principalement sur l’enseignement dispensé à distance au département de langue et littérature françaises de l’université de Bejaia.
Nassim KERBOUB & Ouidad BOUNOUNI
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Didactiques scolaires et didactiques non scolaires, pedo- et andro-didactiques... : le cas des didactiques des langues et du FLS [PDF]
, 2009 1° colloque international de l'ARCD, Genève, janvier 2009: , " Où va la didactique comparée ? Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d'enseignement et d'apprentissage "International audienceLes didactiques des disciplines ...
Bouchard, Robert
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La dimension linguistique des enjeux interculturels : de l’Éveil aux langues à l’éducation plurilingue [PDF]
, 2008 Nous traiterons dans cet article de la dimension linguistique des enjeux interculturels en questionnant la prise en compte de la diversité linguistique dans les milieux scolaires québécois.
Armand, Françoise +2 more
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Didactique de la traduction à l'Univeristé: réflexions sur quelques éléments de base [PDF]
, 2013 El término «teoría» hace referencia a una concepción intelectual que se fundamenta en tendencias hipotéticas o sintéticas. En la práctica, viene de lo empírico, experimental y pragmático, es decir, de la realización de la actividad traductora. Este hecho
Jabali, Jamal
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AkofenaRésumé : De nombreuses applications sont à disposition pour améliorer l’enseignement / apprentissage des langues étrangères. Les difficultés les plus importantes sont l’évaluation de la pertinence pédagogique, la dynamique des cours et l’accessibilité ...
Fatima Zohra FELLAH
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Babylonia, 2022 Qu'entend-on par enseignement numérique des langues ou par formes d'enseignement et d'apprentissage numériques? Dans un premier temps, l'article montre à quels différents niveaux le numérique est présent dans l'enseignement des langues; ensuite, il ...
Daniel Elmiger
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DETERMINANTS ET SUBSTITUTS DU NOM DANS LES LANGUES KANURI ET HAUSA : UNE APPROCHE CONTRASTIVE [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Cette étude est une contribution à la description des déterminants et des substituts du nom dans les langues kanuri et hausa. Elle s’inscrit dans une approche contrastive qui vise à identifier les ressemblances et les dissemblances entre deux ...
MALLAM GARBA Maman
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Analyse de phrases complexes en fɔ̀ngbè et wěmɛ̀gbè [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Montrer la possibilité d’enseigner l’analyse logique dans les langues béninoises est l’objectif poursuivi par cette recherche. La période de démontrer le statut des langues nationales est dépassé.
Zakiath BONOU-GBO
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