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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 61, Issue 3, Page 262-282, August 2024.Abstract This article extends existing scholarship on contingent or temporary‐contract university instructors’ emotional agency by employing the Bolton's emotion management and Cottingham's emotional capital typologies in tandem. In interviews with 40 instructors from universities across Canada, participants described acquiring both primary and ...
Natalie Adamyk
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 La planification des leçons est un facteur important pour un enseignement de qualité. Ce texte propose un court résumé de deux orientations suivies par les recherches sur la pensée planificatrice. Ce résumé conduit à trois questions de recherche qui sont
Philippe Wanlin
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Canadian Geographer / Le géographe canadien, Volume 68, Issue 2, Page 185-195, Summer / été 2024.Résumé L'étude de l'histoire contemporaine de la géographie au prisme de la sociologie des professions permet de s'intéresser aux « trajectoires professionnelles », et ce, à titre d'objets. Par l'analyse de documents d'archives, trois périodes ont pu être établies, montrant ainsi les particularités contextuelles des débats entourant la présence des ...
Raphaël Pelletier
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Introducing HESSS: Home Economics at Swiss Secondary Schools
Swiss Political Science Review, Volume 30, Issue 2, Page 154-168, June 2024.Abstract Political science research into the determinants and consequences of who was taught what, when, and how in public schools is rare. One challenge encountered by researchers is that structured and detailed (historical) comparative data about curricula is limited, also in Switzerland.
Anja Grob, Garret Binding, Judith Spirig
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Des systèmes de formation sous influence
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1998 How has teacher training evolved, for primary and secondary school teachers, in two different political and cultural contexts, that of Cameroon and Guinea?
Valèse Mapto Kengne
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Les modèles et la modélisation vus par des enseignants de sciences et technologies du secondaire au Québec [PDF]
, 2014 Cet article présente les résultats d’une étude exploratoire menée auprès de cinq enseignants de sciences et technologies (S & T) québécois du secondaire sur l’enseignement des modèles et de la modélisation.
Hasni, Abdelkrim, Roy, Patrick
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Pratique de la littérature comparée au secondaire : adaptation et contextualisation de Les Fourberies de scapin de Molière [PDF]
AkofenaRésumé : La littérature comparée apparaît comme un programme d’enseignement littéraire qui met en jeu la littérature française et les autres littératures issues des horizons divers, en l’occurrence, la littérature francophone.
Maryse AZUE MINKO
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Enseignement du français et bilinguisme en Tunisie
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1998 Le bilinguisme, spécificité du système éducatif tunisien, donne à l’enseignement du français une place de choix permettant aux élèves de réaliser une synthèse entre la culture arabe et le monde occidental. Objectifs, méthodes et contenus font ici l’objet
Ahmed Ben Jemia
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Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment? [PDF]
, 2009 La littératie, constituée d’un ensemble de pratiques sociales où l’individu se représente le monde et communique avec les autres, comprend plusieurs formes, dont la littératie académique.
Rivard, Léonard
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La recherche suisse en éducation interculturelle. Panorama des recherches empiriques réalisées entre 1993 et 2006: Rapport final. [PDF]
, 2018 Le projet de réaliser un recensement des études suisses faites dans le domaine de l’éducation interculturelle durant ces 15 dernières années environ est né d’une volonté de réanimation du groupe de travail « Approches interculturelles » de la SSRE qui ...
Borruat, Stéphanie +5 more
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