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Au-delà de l'école (publique) ?: Trajectoires d'insertion professionnelle alternatives empruntées par des enseignants diplômés [PDF]

, 2016
Cet article analyse les trajectoires alternatives des diplômés en enseignement qui ne s’insèrent pas professionnellement dans l’école publique. Sur la base d’une enquête par questionnaire conduite au cours de la dernière décennie en Suisse romande et ...
Rey, Jeanne
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Vers un enseignement critique de la grammaire : exemples de pratiques d’une enseignante de français au secondaire québécois

Pratiques
Dans cet article, nous rendons compte des pratiques que met en œuvre une enseignante québécoise du secondaire pour enseigner la grammaire de façon critique. Pour ce faire, nous avons recouru à deux outils de collecte de données : l’entretien semi-dirigé,
Joël Thibeault, Catherine Maynard
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Mesure de l’engagement par rapport à la matière au secondaire

Mesure et Évaluation en Éducation, 1996
Il existe de nombreux rapports de recherches sur l’engagement par rapport aux études, un intrant aux processus pédagogiques. La portée de cette variable jusqu’ici applicable aux études en général est ici réduite à une seule matière et considérée comme ...
Nérée Bujold, Ph.D., Frédéric Legault, Ph.D., Élizabeth Côté   +2 more
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Chercher à améliorer la compétence scripturale par l’enseignement du complément du nom

Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, 2016
Au Québec, le programme ministériel prévoit un enseignement des savoirs grammaticaux au service des différentes compétences disciplinaires. Nous avons mené une recherche quasi-expérimentale cherchant vérifier et comparer les effets d'enseignements ...
François Vincent, Pascale Lefrançois
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Pourquoi enseigner la géographie? La construction de la géographie scolaire du secondaire en France au XIXe siècle [PDF]

, 2009
Ce texte a pour objectif de comprendre comment et pourquoi la géographie scolaire de l'enseignement secondaire français, initialement simple outil au service des humanités classiques puis de l'histoire, acquiert des finalités propres, répond à une ...
Clerc, Pascal
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Le défi de la gestion du temps didactique en classe de FLE [PDF]

Ziglôbitha
Résumé : Cette contribution aborde la problématique de la gestion du temps didactique dans une classe de FLE au secondaire dans le contexte scolaire algérien. Elle vise à décrire et analyser quatre activités basées sur des observations filmées.
Bouba BOUBEKRI-BOUCHAIR & Bochra Saisai
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Le stress au travail chez les enseignants des collèges en Tunisie

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
L’objectif de l’étude est d’identifier les situations de travail les plus génératrices de stress professionnel chez des enseignants des collèges en Tunisie.
Alma Hafsi
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De l’intellectuel à l’expert

Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2008
As in many African countries, the university scene in Kenya has undergone profound changes during the past 20 years. The liberalisation of the availability of higher education has generated unprecedented forms of competition between courses and public ...
Hélène Charton, Samuel Owuor
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Prospectives [PDF]

Tiré de: Prospectives, vol. 18, no 4, déc.
Association des institutions d'enseignement secondaire, Centre d'animation, de développement et de recherche en éducation   +1 more
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ET SI ON PARLAIT DE LANGUE? QU´EST DEVENU LE FRANÇAIS DANS LE SYSTEME EDUCATIF PORTUGAIS? [PDF]

, 2014
La langue française a toujours été une langue de référence dans le monde. Pour des raisons historiques et culturelles elle l´a aussi été au Portugal. En effet, pendant des décennies et mêmes des siècles, le français a été une langue importante au sein de
Brito, Elisabete, Rodrigues, Florbela
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