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ARTE NA ESCOLA: ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE NOVAS IDENTIDADES?

open access: yesRoteiro, 2013
Resumo: Este texto analisa as concepções sobre o ensino da Arte a partir das teorias de currículo no que se refere à contribuição para a formação de novas identidades. Discute, inicialmente, o ensino da Arte, suas compreensões e contribuições no processo
Gislene dos Santos Sala Germann   +1 more
doaj   +2 more sources

ARTE: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO NO CONTEXTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE DOIS CURSOS: EDUCAÇÃO FÍSICA E ENSINO FUNDAMENTAL

open access: yesRevista Tempos e Espaços em Educação, 2019
Conceitualizar a Arte pressupõe aceder aos múltiplos significados que a linguagem escrita lhes atribui e ainda às perceções pessoais de quem o faz. Por isso, neste estudo de caso propusemo-nos determinar as representações de Arte dos estudantes de dois ...
José Paulo Brazão   +1 more
doaj   +1 more source

Cinema, Educação e Interculturalidade: Martírio, o filme

open access: yesRevista Digital do Laboratório de Artes Visuais, 2017
No presente trabalho, partimos da educação intercultural crítica para pensar o cruzamento entre cinema, educação e interculturalidade com foco na questão indígena, no contexto do retrocesso das conquistas sociais imposto ao Brasil pelo golpe ...
Adriana Fresquet, Wilson Cardoso Junior
doaj   +1 more source

Ten relevant questions for applying biodiversity offsetting in the Pantanal wetland

open access: yesConservation Science and Practice, Volume 7, Issue 7, July 2025.
Here, we formulated 10 questions that discuss and illustrate how offsetting can be applied to maintain wetland integrity, economic fairness, and biodiversity conservation in the Pantanal and Upper Paraguay River basin (UPRB) We provided examples of offsetting implementation opportunities, analyze spatial compliance deficits, and illustrate requirements
Reinaldo Francisco Ferreira Lourival   +37 more
wiley   +1 more source

O ensino de sociologia e a arte

open access: yesRevista Aurora, 2021
Este artigo analisa as potencialidades de um ensino de Sociologia que se aproprie das linguagens artísticas em suas práticas pedagógicas e metodologias de ensino. É refletido se a arte é, em si, uma ferramenta eficiente para o ensino/aprendizagem, principalmente para os jovens do Ensino Médio, podendo aproximar conteúdos e temas sociológicos aos ...
openaire   +4 more sources

As materialidades da cor no ensino de artes

open access: yesRevista Tecnologia e Sociedade, 2023
Este artigo versa sobre a importância das materialidades das cores no ensino de artes. O objetivo do trabalho é entender como as materialidades em questão têm consequências possivelmente problemáticas, mas que podem ser disputadas por experiências de comunicação entre o conhecimento e prática acadêmicos e a sociedade.
Yuri Gabriel Campagnaro   +1 more
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Arte(sania) na escola: (desa)fios da arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental

open access: yesRevista Gearte, 2021
Aborda os desafios da arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental e os seus fios de resistência emaranhados à experiência e à infância na escola.
Fernanda Maria Santos Albuquerque   +2 more
doaj  

Imagens e palavras para pensar a escola: apontamentos sobre a reforma do ensino médio

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019
Este artigo debruça-se sobre o ensino da Arte no Ensino Médio tendo como análise central a Medida Provisória nº 746/2016 transformada na Lei nº 13.415/2017 que alterou a LDB nº 9.394/1996.
Francione Oliveira Carvalho
doaj   +1 more source

Arte! Você disse ensino de arte?

open access: yesRevista Polyphonía, 2016
O presente artigo não traz respostas. Ele se propõe a interrogar o que consideramos arte e como trabalhar com ela na escola. Considerando que a arte fornece um espaço único, no interior de toda e qualquer civilização, para o estabelecimento de seus sistemas simbólicos, perguntamo-nos qual é a função social e pedagógica daquilo que interpretamos como ...
openaire   +2 more sources

ENSINO DE ARTES MARCIAIS

open access: yesCorpoconsciência
O artigo investiga o ensino de artes marciais sob a ótica da filosofia da diferença, utilizando a geofilosofia como método para mapear as territorializações e desterritorializações dessa prática. Inspirado em Deleuze, Guattari, Foucault e Derrida, propõe uma pedagogia rizomática que valoriza a multiplicidade, a experimentação e o devir.
Vieira, Rubens Antonio Gurgel   +8 more
openaire   +2 more sources

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