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EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESCOLAS DO CAMPO
VivênciasO estudo tem por objetivo identificar as produções científicas disponíveis na literatura brasileira acerca do processo de inclusão escolar em escolas do campo. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, a qual buscou identificar e analisar resultados de pesquisas nacionais acerca da interface entre educação inclusiva e educação do campo, no ...
Tatiane Motta Da Costa e Silva +3 more
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EDUCAÇÃO DO CAMPO, ESCOLAS, RURALIDADES E O PROJETO DO PNE
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2013 Este artigo problematiza educação do campo, os aspectos da realidade das escolaspúblicas e as metas previstas no projeto do Plano Nacional de Educação (2011-2020).O trabalho, fruto de análise documental e bibliográfica, toma por referência a educaçãodo campo como derivada da experiência coletiva dos movimentos sociais detrabalhadores. Em meio ao debate
Souza, Maria Antonia +1 more
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O currículo e escolas do campo: questões político-pedagógicas em superação
Educação (Santa Maria. Online), 2008 O texto discute o trabalho escolar a partir do processo de seleção, organização e ensino do conhecimento escolar, tendo como enfoque central as questões relativas ao currículo escolar em escolas do campo, pelo qual apresentam-se algumas problemáticas de ...
Clésio A. Antonio
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O fechamento de escolas do campo como política de governo: experiências vivenciadas em Carangola/MG
ReDiPE, 2020 Este artigo é parte dos resultados de pesquisas sobre as escolas do campo realizadas, dentro da Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG/Unidade Carangola, a partir do ano de 2014.
Elizete Oliveira de Andrade +2 more
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Revista Brasileira de Educação do Campo, 2017 Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre a história da educação efetivada no meio rural brasileiro, priorizando diferenciar o paradigma da educação rural do paradigma da educação do campo; mapear a produção acadêmica que trata da ...
Astrogildo Fernandes Silva Júnior +1 more
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EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA DO CAMPO
Revista de Ciências HumanasO presente estudo apresenta uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade (IIR) desenvolvida no período pós-pandemia durante o retorno das aulas presenciais de uma turma da Educação Infantil (EI) em uma Escola do Campo. Tem por objetivo analisar o desenvolvimento de uma IIR na EI no Campo a partir da aproximação dos referenciais das IIR (Fourez, 1997 ...
Lia Heberlê de Almeida +2 more
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OS IMPACTOS NA IDENTIDADE DOS POVOS DO CAMPO DECORRENTES DA AUSÊNCIA DO PPP
Revista Nova PaideiaO Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que revela as características ímpares de cada estabelecimento de ensino. Construído em um espaço democrático, exige a participação de toda a comunidade escolar para consolidar um documento que respeite ...
Frans Robert Lima Melo +1 more
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ReDiPE, 2020 Este estudo teve como objetivo analisar o Projeto Político Pedagógico das escolas localizadas no campo, do município de Rebouças-PR, buscando observar a identidade da escola apontada neste documento.
Crislaine Leticia Vereta +1 more
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Escola sem partido na Educação do Campo
Revista Exitus, 2017 Desde o início da Idade Moderna, a escola carrega uma função social, qual seja? Ensinar, transmitir os conhecimentos construídos e acumulados pela sociedade ao longo da história da humanidade. Assim, a escola tem a função de transmitir o que de melhor a humanidade construiu em termos de ciências, filosofia, artes, linguagens, etc.
Maria Cristina Dos Santos Bezerra +1 more
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Gestão das escolas do campo no contexto das políticas públicas de educação infantil
EspeciariaEsta pesquisa tem como objetivo analisar a efetividade das políticas públicas de educação do campo nas escolas rurais de educação infantil e a realidade dessa etapa na educação básica, ressaltando a importância de tais políticas para gestão das escolas ...
Ramofly Bicalho +2 more
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