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Evaluar competencias a partir de la autenticidad: implicaciones en la docencia universitaria
Ensayos Pedagógicos, 2014 En el presente ensayo, se argumenta la relevancia del paradigma de la evaluación auténtica como plataforma ideal para la evaluación de competencias profesionales en la docencia universitaria.
Giovanni Sánchez Chacón
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Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), 2017 La cuestión de la evaluación relacionada al uso de tecnología de la información y la comunicación (Tic) no se refiere sólo a transferir modelos de evaluación tradicionales a entornos virtuales o analizar si es necesario generar nuevas concepciones ...
Laura Lezcano, Gabriela Vilanova
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Observar, 2010 A pesar del gran entusiasmo y amplia difusión que han despertado los portafolios como recurso innovador en la evaluación y formación del profesorado, debe realizarse un análisis de su sentido y alcances, para evitar su empleo indiscriminado y poco ...
Frida Díaz Barriga Arceo +1 more
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El uso de instrumentos alternativos en la evaluación de ELE
Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2008 En los últimos años ha habido un creciente interés por lo que se ha venido en llamar evaluación alternativa o evaluación auténtica. Este interés ha venido acompañado por un uso creciente de la llamada evaluación formativa en contraposición a la ...
Óscar Soler Canela
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Evaluación desde una perspectiva centrada en el estudiante
Revista Académica Arjé, 2020 La evaluación es un arte y un eje importante de todo proceso de educación, porque proporciona a los estudiantes la oportunidad de conocer dónde están y que áreas deben fortalecer o mejorar. Involucra a estudiantes, profesores e instituciones educativas.
José Alfredo González Mercado +1 more
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La evaluación auténtica de los procesos educativos
Revista Iberoamericana de Educación, 2014 La evaluación auténtica abre nuevas perspectivas a una de las tareas docentes más complejas y difíciles de desarrollar, como es el caso de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.
Mónica Vallejo Ruiz +1 more
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Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2002 En la entrevista, el Dr. Anthony J. Nitko nos aporta su visión sobre los principales modelos psicométricos que sustentan las prácticas contemporáneas de evaluación del aprendizaje, particularmente el papel que desempeñan, en dicho proceso, la teoría ...
Luis Ángel Contreras Niño
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Enunciación, 2010 La evaluación autentica suele utilizar rúbricas1 para describir los logros del estudiante. He aquí claridad sobre el término. Cada vez que presento rúbricas a grupos de docentes la reacción inmediata muestra siempre el mismo atractivo (“¡Sí, esto es lo ...
Heidi Andrade, Ana Atorresi
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Evaluación continua a través de Moodle para involucrar al alumnado en su proceso de aprendizaje
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2010 El artículo presenta los resultados de un estudio orientado a conocer los efectos de un sistema de evaluación continua voluntaria usando la plataforma Moodle y un amplio banco de actividades, basadas en trabajos individuales y colaborativos, que el ...
María-José Rubio-Hurtado +2 more
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Evaluación y aprendizaje [PDF]
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2017 La evaluación formativa o evaluación para aprender, la evaluación como elemento esencial de todo el proceso de aprendizaje es el objetivo de este trabajo. Sin menoscabo de otros tipos de evaluación y de la fecunda reflexión sobre creación y corrección de
Fernández, Sonsoles
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