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A new tool to improve the estimates of interaction rewiring considering the whole community composition

Methods in Ecology and Evolution, Volume 15, Issue 8, Page 1438-1449, August 2024.
Abstract Understanding temporal dynamics in ecological networks is crucial to predict their capability to cope with global changes. Despite this, proper quantification of network dynamics still remains a challenge. Temporal dynamics are typically studied using data of interaction networks over time, through the evaluation of interaction turnover and ...
Carmelo Gómez‐Martínez, Amparo Lázaro   +1 more
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Sistemas y procedimientos de Evaluación Formativa en docencia universitaria: resultados de 34 casos aplicados durante el curso académico 2007-2008.

Estudios sobre Educación, 2016
En este estudio se presentan los resultados obtenidos por la Red Nacional de Evaluación Formativa en Docencia Universitaria durante el curso académico 2007-2008. Esta Red agrupa a 60 profesores de diferentes titulaciones y universidades españolas.
Francesc Buscà, Patricia Pintor, Lurdes Martínez, Tomás Peire   +3 more
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A standard lexicon of terms for area‐based conservation version 1.0

Conservation Biology, Volume 38, Issue 4, August 2024.
Abstract Target 3 in the Kunming–Montreal Global Biodiversity Framework (GBF) calls for protecting at least 30% of the world's lands and waters in area‐based conservation approaches by 2030. This ambitious 30×30 target has spurred great interest among policy makers, practitioners, and researchers in defining and measuring the effectiveness of these ...
Nick Salafsky, Paola Mejía Cortez, Kalli de Meyer, Nigel Dudley, Helen Klimmek, Alanah Lewis, Duncan MacRae, Brent A. Mitchell, Kent H. Redford, Mitali Sharma   +9 more
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¿Evalúo cómo me Evaluaron en la Facultad? Transferencia de la Evaluación Formativa y Compartida Vivida durante la Formación Inicial del Profesorado a la Práctica como Docente

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2019
La finalidad de este estudio es analizar la trasferencia entre los sistemas de evaluación formativa y/o compartida (EFyC) que el profesorado de educación física puede haber vivido durante su formación inicial del profesorado (FIP) y su aplicación ...
Miriam Molina, Víctor M. López-Pastor
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El marco de razonamiento clínico de Bobath: Un modelo de ciencia de sistemas para abordar la complejidad de los trastornos del neurodesarrollo incluida la parálisis cerebral

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e120-e129, August 2024.
Resumen La actual práctica de desarrollo Bobath recomendada dentro del Marco de Razonamiento Clínico Bobath (BCRF) puede conceptualizarse utilizando la visión de la ciencia de los sistemas. Proporciona, así, una perspectiva holística de la interrelación e interconexión de las variables asociadas con la discapacidad aparecida durante la infancia.
Margaret J. Mayston, Gillian M. Saloojee, Sarah E. Foley   +2 more
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Los docentes noveles ante la evaluación: análisis de situaciones de aprendizaje en el MIR de maestros de la Comunidad de Madrid

Acta Scientiarum. Education
La evaluación es una cuestión presente en todo proceso educativo, por ello este estudio se centra en analizar el tratamiento de esta en las Situaciones de Aprendizaje diseñadas por los docentes noveles durante el programa de Capacitación Integral ...
Noelia Santamaría-Cárdaba, Vanessa Ortega-Quevedo, Judith Cáceres-Iglesias   +2 more
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Evaluating ecosystem protection and fragmentation of the world's major mountain regions

Conservation Biology, Volume 38, Issue 3, June 2024.
Abstract Conserving mountains is important for protecting biodiversity because they have high beta diversity and endemicity, facilitate species movement, and provide numerous ecosystem benefits for people. Mountains are often thought to have lower levels of human modification and contain more protected area than surrounding lowlands.
David M. Theobald, Aerin L. Jacob, Paul R. Elsen, Erik A. Beever, Libby Ehlers, Jodi Hilty   +5 more
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Percepcions d'alumnes, egressats i professors sobre els sistemes d'avaluació de l'aprenentatge

@tic: Revista d'Innovació Educativa, 2015
Aquest estudi pretén conèixer quin tipus d'avaluacions s'estan duent a terme en un centre de Formació Inicial del Professorat (FIP) i si s'aproximen al que s'entén per "sistemes d'avaluació formativa i compartida".
Carolina Hamodi Galán, Ana Teresa López Pastor, Víctor M. López Pastor   +2 more
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European scenarios for future biological invasions

People and Nature, Volume 6, Issue 1, Page 245-259, February 2024.
Abstract Invasive alien species are one of the major threats to global biodiversity, ecosystem integrity, nature's contributions to people and human health. While scenarios about potential future developments have been available for other global change drivers for quite some time, we largely lack an understanding of how biological invasions might ...
Cristian Pérez‐Granados, Bernd Lenzner, Marina Golivets, Wolf‐Christian Saul, Jonathan M. Jeschke, Franz Essl, Garry D. Peterson, Lucas Rutting, Guillaume Latombe, Tim Adriaens, David C. Aldridge, Sven Bacher, Rubén Bernardo‐Madrid, Lluís Brotons, François Díaz, Belinda Gallardo, Piero Genovesi, Pablo González‐Moreno, Ingolf Kühn, Petra Kutleša, Brian Leung, Chunlong Liu, Konrad Pagitz, Teresa Pastor, Aníbal Pauchard, Wolfgang Rabitsch, Peter Robertson, Helen E. Roy, Hanno Seebens, Wojciech Solarz, Uwe Starfinger, Rob Tanner, Montserrat Vilà, Núria Roura‐Pascual   +33 more
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Evaluación Formativa y Compartida en Educación

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2019
La evaluación del aprendizaje del alumnado es, sin lugar a dudas, el elemento curricular que más influye en como el alumnado orienta sus procesos de aprendizaje y su trabajo.
Víctor M. López-Pastor, Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott   +2 more
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