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Evaluación de la eficacia de la formación en la administración publica española -ETAPE- : el modelo FET [PDF]

open access: yes, 2012
A coberta: GIPE (Grup Interuniversitari de Política Educativa) ; EFI (Eficàcia de la Formació); Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social, UABDesde hace tiempo, la formación continua de los trabajadores/as es un tema prioritario para las ...
Ciraso Calí, Anna   +4 more
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Mecanismos e instrumentos de evaluación en Educación Física en la Educación Primaria

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2009
La evaluación ha de adoptar un carácter procesual y continuo, que le permita estar presente en el desarrollo de todo tipo de actividades y no sólo en los momentos puntuales y aislados.
Juan Jesús Ruiz Nebrera
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¿Puede ayudar la evaluación continua a mejorar el rendimiento de los alumnos? [PDF]

open access: yes, 2015
Este trabajo se centra en el análisis del impacto de la introducción de un sistema de evaluación continua sobre el rendimiento de los alumnos de la asignatura de Estadística de la Diplomatura de Relaciones Laborales de la Universidad de Barcelona.
Clavería González, Óscar
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¿Es posible una evaluación más rica a nivel universitario?

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2014
Es una práctica común, a nivel universitario, que la función de la evaluación se limite a la acreditación. El alto número de alumnos, el escaso tiempo con que se cuenta para desarrollar los programas, además de una creencia generalizada –no explícita– de
Silvia del Puerto, Silvia Seminara
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Análisis de resultados de la evaluación continua en Estadística II de ADE en el curso 2012-2013: comparación con otros grados [PDF]

open access: yes, 2014
Una de las implicaciones más relevantes derivada de la convergencia hacia el espacio europeo de educación superior es que el alumno se convierte en el centro de su propio proceso de aprendizaje y el sistema de evaluación continua constituye un elemento ...
Herrero Revuelta, Álvaro
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Analogue-digital theaching application of new technologies to learning and continous evaluation in technical subjects in engineering and architecture higher education [PDF]

open access: yes, 2015
Teaching technical subjects on Architecture and Engineering has been developed traditionally using lecture and master class methodology. During them, the professor presented the content using the resolution of practical problems as a complement for ...
Mascort-Albea, Emilio   +2 more
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Diseño de metodología y virtualización de materiales para tutorías proactivas en Teoría Económica y Estadística: buenas prácticas, apoyo a los procesos de aprendizaje y mejora de resultados [PDF]

open access: yes, 2015
Memoria del Proyecto de Innovación y mejora de la calidad docente para aplicación de Tutorías proactivas en los Grados de Turismo y de Comercio como acción de mejora en el aprendizaje de los alumnos y evaluación ...
Carrasco Pradas, M. Desamparados
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El éxito académico en la adaptación de la asignatura Economía Española y Europea al EEES. Reflexiones a partir de la experiencia en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Oviedo

open access: yesRed U, 2013
La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior ha traído consigo un profundo cambio normativo para converger con el resto de Europa y ha venido acompañada por una profunda revisión de las metodologías ...
Begoña Cueto   +1 more
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Herramientas de instrucción masiva: pistas para implantar evaluación continua en grandes grupos [PDF]

open access: yes, 2012
Se suele considerar que el tamaño de los grupos docentes es un factor limitante para la implantación de sistemas de evaluación continua. En esta experiencia, llevada a cabo durante cinco años en una asignatura de introducción a la informática para ...
Ibáñez, Jesús   +2 more
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ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS DE GRADO DE UNIVERSIDAD NACIONAL DE PILAR, a través de la Evaluación con miras a la Acreditación.(1) [PDF]

open access: yes, 2012
Las instituciones de Educación Superior en la actualidad se encuentran frente al desafío de insertarse en un mundo complejo, con nuevas exigencias de profesionalismo y competencias emergentes asociadas a la sociedad del conocimiento.
RECALDE, Luisa GAMARRA DE
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