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MADE-mlearn: un marco para el análisis, diseño y evaluación de experiencias de m-learning en el nivel de postgrado

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2013
En este artículo se propone un marco que permita analizar, diseñar y evaluar experiencias d m-learning en el postgrado. El mismo se denomina Marco para el Análisis, Diseño y Evaluación de Experiencias de m-learning (MADE-mlearn). A partir de antecedentes
Susana Isabel Herrera, Cecilia Verónica Sanz, Marta Cristina Fénnema   +2 more
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Avaliação do ensino de relacionamento enfermeira-paciente Evaluación de la enseñanza de relacionamiento enfermero-paciente Evaluation of toe teaching of communication skills in nursing undergraduate and graduate course

Revista Latino-Americana de Enfermagem, 1996
Este trabalho propõe-se a avaliar o ensino de relacionamento enfermeira -paciente entre alunas e egressos de Curso de Enfermagem - F. M. Botucatu, UNESP.
Maria Lúcia Araújo Sadala, Maguida Costa Stefanelli   +1 more
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Integrating curriculum-based dynamic assessment in computerized adaptive testing: Development and predictive validity of the EDPL-BAI battery on reading competence [PDF]

, 2018
In recent decades, there have been significant changes in the conceptualization of reading as well as in the perception of how this activity should be assessed.
Conejo Muñoz, Ricardo, Fuente Arias, Jesús Enrique de la, Guzmán de los Riscos, Eduardo Francisco, Martella, Diana, Mourgues Codern, Catalina, Navarro Hidalgo, Juan José, Rodríguez Ortiz, Isabel de los Reyes, Saracostti, Mahia, Sánchez Gutiérrez, Claudia   +8 more
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Creativity and perceived multiple intelligences as predictors of scholastic aptitude in primary education [PDF]

, 2019
Introducción.  La profundización en constructos como creatividad, inteligencia y aptitudes escolares, y comprender cómo se relacionan entre ellos, puede favorecer un mejor entendimiento de las variables implicadas en el rendimiento académico.
Areces, Débora, Fernández, Estrella, García, Trinidad, Gómez, Cristina, Rodríguez, Celestino   +4 more
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Gamification in Physical Education: effect of M-Learning methodology in the assimilation of academic knowledge [PDF]

, 2019
Introducción: La inclusión de nuevas tecnologías en la metodología docente ha sido reconocida como fuente de motivación para el alumnado y profesorado. No obstante, el impacto del uso de la metodología Mobile Learning (M-Learning) sobre la asimilación y ...
Benítez-Porres, Javier, Fernández-Rodríguez, Emilio, López-Fernández, Iván, Merino-Marban, Rafael, Romero-Ramos, Oscar   +4 more
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The development and validation ofscale for assessing peer-mentoring processes in programs for first-year university students [PDF]

, 2018
Introduction. This study focuses on the development and validation of the Mentoring Processes Assessment Questionnaire –MPAQ- designed to assess mentoring processes in peermentoring programs aimed at first-year university students.Method. Participants in
C. Fuentes, María, García Ros, Rafael, Hernández Dobón, Francisco, Pérez-González, Francisco, Villar-Aguilés, Alícia   +4 more
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A review of high nature value farming systems in Europe: Biodiversity, ecosystem services, drivers, innovations and future prospects

People and Nature, EarlyView.
Abstract Farming systems of high natural and cultural value represent approximately 30% of farmlands in the European Union and are associated with a high species and habitat diversity and/or the presence of species of European conservation concern. This study aims to synthesize the existing knowledge on the assessment of biodiversity and ecosystem ...
Elsa Varela, Marion Jay, Lukas Flinzberger, Chaima Mobarak, Tobias Plieninger   +4 more
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35 Years of the Continua of Biliteracy: A discussion of what has been, what is, and what is to come

TESOL Quarterly, EarlyView.
Abstract This issue of the Forum celebrates the 35th anniversary of the seminal publication on the continua of biliteracy (Hornberger, 1989). The issue has brought together scholars who each shed light on the continued need for such conceptual framing, illuminating ways in which “the hope for understanding biliteracy, as well as literacy and ...
Nancy H. Hornberger, Jamie L. Schissel
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Aprendizaje m-learning en la materia Dirección de la Producción mediante flipped classroom con entornos colaborativos virtuales y su evaluación con rúbricas

Tecnología, Ciencia y Educación, 2017
Este estudio se integra dentro de un proyecto de cambio y mejora docente cuya pretensión es modificar el sistema de enseñanza tradicional en la materia Dirección de la Producción (Administración de Operaciones), enfocando su aprendizaje a la adquisición ...
Sonia Martín-Gómez, Cristina Masa-Lorenzo   +1 more
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Does ict resources improve the sport teaching processes in handball? [PDF]

, 2014
La motivación (M) y la capacidad de percepción-análisis (PA) del juego, variables del proceso de enseñanza-aprendizaje, fueron evaluadas tras utilizar diferentes recursos durante las explicaciones del entrenador.
Grande, I., Gómez, M. A., Rivilla-García, J., Sampedro, J., Sillero, M.   +4 more
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