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MADE-mlearn: un marco para el análisis, diseño y evaluación de experiencias de m-learning en el nivel de postgrado

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2013
En este artículo se propone un marco que permita analizar, diseñar y evaluar experiencias d m-learning en el postgrado. El mismo se denomina Marco para el Análisis, Diseño y Evaluación de Experiencias de m-learning (MADE-mlearn). A partir de antecedentes
Susana Isabel Herrera +2 more
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Avaliação do ensino de relacionamento enfermeira-paciente Evaluación de la enseñanza de relacionamiento enfermero-paciente Evaluation of toe teaching of communication skills in nursing undergraduate and graduate course

Revista Latino-Americana de Enfermagem, 1996
Este trabalho propõe-se a avaliar o ensino de relacionamento enfermeira -paciente entre alunas e egressos de Curso de Enfermagem - F. M. Botucatu, UNESP.
Maria Lúcia Araújo Sadala, Maguida Costa Stefanelli +1 more
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Unpacking the task of synthesis when weaving knowledge systems for biodiversity assessments

People and Nature, EarlyView.
Abstract The pivot towards evidence‐based conservation since 2000 has inspired global environmental assessments to gather evidence across multiple knowledge systems, including through co‐production with Indigenous Peoples and local communities. Knowledge co‐production is highlighted as a strategy for transformative change towards a just future that ...
Maria Tengö +7 more
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Aprendizaje m-learning en la materia Dirección de la Producción mediante flipped classroom con entornos colaborativos virtuales y su evaluación con rúbricas

Tecnología, Ciencia y Educación, 2017
Este estudio se integra dentro de un proyecto de cambio y mejora docente cuya pretensión es modificar el sistema de enseñanza tradicional en la materia Dirección de la Producción (Administración de Operaciones), enfocando su aprendizaje a la adquisición ...
Sonia Martín-Gómez, Cristina Masa-Lorenzo +1 more
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35 Years of the Continua of Biliteracy: A discussion of what has been, what is, and what is to come

TESOL Quarterly, EarlyView.
Abstract This issue of the Forum celebrates the 35th anniversary of the seminal publication on the continua of biliteracy (Hornberger, 1989). The issue has brought together scholars who each shed light on the continued need for such conceptual framing, illuminating ways in which “the hope for understanding biliteracy, as well as literacy and ...
Nancy H. Hornberger, Jamie L. Schissel
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Ecology of declining populations of gray foxes (Urocyon cinereoargenteus) in Indiana, USA Ecología de las poblaciones en declive de zorros grises (Urocyon cinereoargenteus) en Indiana, EE.UU.

Wildlife Monographs, EarlyView.
We estimated seasonal space use, cover selection, and resource selection; evaluated gene flow and potential genetic barriers; and assessed cause‐specific survival rates and reproduction of radiomarked gray foxes in Indiana, USA. Our results provide evidence that gray foxes in Indiana are an edge species with relatively large home ranges, relatively low
Tim L. Hiller +5 more
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La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015)

Revista Española de Pedagogía
Los MOOC se han entendido como la última evolución del aprendizaje en red, y desde su nacimiento en 2008 se han puesto en práctica en un buen número de universidades.
Josep M. Duart +3 more
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A framework for maximizing the benefit from retaining regrowth on private land

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Conservation interventions often have lower‐than‐desired positive impacts, as revealed by retrospective counterfactual‐based evaluations. To address this, a prospective counterfactual‐based approach can be used to estimate potential benefits and design conservation interventions to maximize outcomes. We developed a framework for estimating the
Hannah Thomas +4 more
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MADE-mlearn: marco para el análisis, diseño y evaluación de m-learning

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2016
Esta tesis presenta una investigación realizada en el campo de las tecnologías informáticas aplicadas a la Educación. Aborda como situación problemática la inclusión de las tecnologías móviles en el aprendizaje, fenómeno denominado como mobile-learning o
Susana Isabel Herrera
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Comparative review of entanglement risk assessments for cetacean conservation and management

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Cetacean entanglement in fishing gear remains a major global threat that exposes persistent gaps in how fisheries management frameworks manage risk to nontarget species. Ecological risk assessment (ERA) offers a structured way to link exposure and consequences to an explicit statement of risk, but entanglement risk assessments vary widely in ...
Laura Joan Feyrer, Clair Evers, Hilary Moors‐Murphy +2 more
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