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Traducción, adaptación, estudio psicométrico y propuesta de una versión breve de la Mobile Learning Perception Scale.

Revista Española de Educación Médica
El Mobile Learning (M-Learning) favorece el aprendizaje gracias a la versatilidad en tiempo y espacio de las tecnologías móviles. Conocer la percepción del M-Learning de los docentes de áreas de Ciencias de la Salud facilitaría la incorporación de esta ...
Natalia Casella, Cinthia Balabanian
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How Do Policy Narratives Evoke Emotions? An Appraisal‐Theoretic Approach

Policy Studies Journal, EarlyView.
ABSTRACT Research on policy narratives acknowledges the crucial role that emotions play within communication and sense‐making. Especially the Narrative Policy Framework (NPF) has placed emotion at the center of attention and stressed that affect‐imbued stories are key for how individuals make sense of the world and navigate through the policy process ...
Sonja Blum, Johanna Kuhlmann, Nora Habelitz   +2 more
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From Indicator to Prediction: Five Decades of Biochemical Oxygen Demand Research in Tropical Freshwaters

World Water Policy, Volume 12, Issue 4, November 2026.
ABSTRACT Biochemical oxygen demand (BOD) remains a core indicator of organic pollution in freshwater monitoring, but its role in water policy and practice is changing as water‐quality assessment moves toward predictive, integrative, and decision‐support approaches.
Isadora Favero Roque Cenci, Stephany Luz, Cássia Alves Lima‐Rezende, Jean Carlo Bacca, Karling Fernanda Schuster, Renan de Souza Rezende   +5 more
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INCIDENCIA DE LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS DE LA REGIÓN CUYANA [PDF]

, 2014
Las universidades latinoamericanas se encuentran atravesadas por las políticas evaluativas instaladas a fines del siglo XX. Tanto las prácticas de autoevaluación, como los procesos de evaluación externa han configurado nuevas miradas acerca de la ...
Vaggione, Ana María Graffigna
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WhatsApp como herramienta para la enseñanza de la Farmacología en Estomatología durante la COVID-19

Edumecentro, 2022
Fundamento: la contingencia por la pandemia de la COVID-19 impuso la suspensión temporal de clases presenciales en todos los niveles educacionales en Cuba, haciendo que la brecha digital se convierta en una oportunidad de aprendizaje. Objetivo꞉ describir
Leidys Cala Calviño, Ana Ibis Bosch Nuñez, Lizel Díaz del Mazo   +2 more
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Evaluating the Effectiveness of Open‐Source LLMs for Automated Analysis of Multilingual Consultation Feedback: A Swiss Case Study

Policy Studies Journal, Volume 54, Issue 4, November 2026.
ABSTRACT Public consultations are a cornerstone of democratic policymaking, yet the sheer volume and heterogeneity of submissions often overwhelm traditional analysis. Emerging large language models (LLMs) offer new opportunities for making sense of such data, but their performance in contexts with high linguistic and technical diversity remains ...
Edgar Mathevet, Lauriane Cailleux
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Evaluación formativa de un curso de formación continua destinado a jueces europeos. 1a parte: Metodología y resultados del programa formativo

RED. Revista de Educación a Distancia, 2011
El trabajo tiene por objeto la evaluación de la calidad de las seis ediciones del curso e-learning Espacio Judicial Europeo en materia Civil y Mercantil, impartido desde 2004 a 2008 y organizadas por el Consejo General del Poder Judicial de España, con ...
Ángel Javier Fresneda-Heredero
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Propuesta pedagógica con énfasis en el aprendizaje significativo y la metacognición

Revista UNIMAR, 2018
En este artículo de reflexión se explicita los componentes de la Propuesta Pedagógica como logro académico de la investigación, expresados en su objetivo esencial, Identificar las características sociodemográficas y pedagógicas y de la enseñanza y ...
Hna. Marianita Marroquín Yerovi
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A framework for maximizing the benefit from retaining regrowth on private land

Conservation Biology, Volume 40, Issue 5, October 2026.
Abstract Conservation interventions often have lower‐than‐desired positive impacts, as revealed by retrospective counterfactual‐based evaluations. To address this, a prospective counterfactual‐based approach can be used to estimate potential benefits and design conservation interventions to maximize outcomes. We developed a framework for estimating the
Hannah Thomas, Jeremy S. Simmonds, Michelle S. Ward, Laura J. Sonter, Martine Maron   +4 more
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CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL ÁREA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN [PDF]

, 2007
El marco normativo creado por la Ley 24.521 determina el espacio y el modo en que debe desarrollarse la Educación Superior y marca en detalle mecanismos de control y apoyo para su gestión, señalando la metodología a aplicar y el organismo responsable de ...
Viviana, Catalano,, Carrillo, Iris
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