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Evaluación de una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en estudiantes universitarios

Revista d'Innovació Docent Universitària, 2015
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) implica poner el énfasis en el alumnado como responsable de su propio aprendizaje. Existen múltiples experiencias en ABP en diferentes titulaciones.
Esther López-Zafra, Noelia Rodríguez-Espartal, Lourdes Contreras Martínez, José María Augusto Landa   +3 more
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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia. [PDF]

Dev Med Child Neurol
El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Gimeno H, Polatajko H.
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Los elementos didácticos del aprendizaje móvil: condiciones en que el uso de la tecnología puede apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje

Edutec, 2022
El objetivo de este trabajo es analizar las condiciones en que el uso de la tecnología puede apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje para brindar a los docentes acciones específicas a considera.
Judith Balanyà Rebollo, Janaina Minelli de Oliveira   +1 more
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La práctica docente y su evaluación: estrategia para la mejora continua en los procesos de acreditación en alta calidad

Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2019
Esta investigación tuvo como objetivo analizar la evaluación del desempeño docente del programa Técnico Profesional en Servicio de Policía (TPSP), rediseñando los instrumentos de evaluación y el protocolo del sistema de valoración de los pedagogos.
Edna Tatiana Hernández-Maldonado, Jorge Ulises Rojas-Guevara, Rubén Darío Gallo-Vargas   +2 more
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Role of funders in embedding tests in conservation practice

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Effective conservation practice requires decisions based on reliable and relevant evidence, but significant gaps in the evidence base exist. Incorporating well‐designed tests of the effectiveness of interventions for biodiversity in conservation projects is one of the best ways to scale up the rate of evidence generation.
Rebecca K. Smith, Nancy Ockendon, Nida Al‐Fulaij, Alessandro Badalotti, Rachel Beattie, James Byrne, Sophia Cooke, Tiago de Zoeten, Winifred F. Frick, Stephan M. Funk, Douglas Gibbs, Lauren Gupta, Tatiana Hendrix, Becky Holmes, Nicola Johnstone, James Kinghorn, Simon Mickleburgh, Florence Miller, Matthew Muir, Jacob R. Owens, Danni Parks, Victoria Reilly‐Pinion, Hannah Reid, Kevin Seely, Julien Semelin, Taylor Shaw, Ruth D. Swetnam, Lisa Wheeler, William J. Sutherland   +28 more
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What climate adaptation can learn from evolutionary adaptation

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Evolutionary and climate adaptation both describe how complex systems respond to environmental change, either via natural selection or deliberate human choices. Although adaptation in both contexts is expected to produce favorable outcomes, it can also result in maladaptation—ineffective, unintended, or harmful outcomes. As an emerging area of
Amy Waananen, Katherine T. Charton, Jessica J. Hellmann   +2 more
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A methodological assessment and reflection on member checking as a form of participant validation for conservation social science

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Qualitative approaches are increasingly applied in conservation social science, yet methodological reflection remains limited. Member checking, a process of returning findings to participants for feedback, is widely recognized outside conservation as a means to enhance rigor and reciprocity, but it is rarely reported in conservation research ...
Judith J. Rakowski, Trong Dat Cao Tien, Trung Cao Tien, Ha Trang Nguyen, Juan Martin Dabezies, Laure Joanny, Meredith L. Gore   +6 more
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Características del sistema de evaluación del aprendizaje en la formación profesional de los estudiantes de la UNHEVAL

Investigación Valdizana, 2009
El propósito de la investigación fue determinar el grado de influencia de las Características del Sistema de Evaluación del Aprendizaje en la Formación Profesional de los Estudiantes de la UNHEVAL. El tipo de investigación fue el descriptivo-explicativo,
Jani Monago Malpartida, Arnulfo Ortega Mallqui, Raúl Aliaga Camarena   +2 more
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Hacer visible el pensamiento: alternativa para una evaluación para el aprendizaje

Infancias Imágenes, 2015
Este artículo recoge  reflexiones a partir de los resultados de la  investigación titulada La Visibilización del Pensamiento una Herramienta Esencial en la Evaluación para el Aprendizaje,  con base en  los conceptos de evaluación para el aprendizaje ...
María Yaned Morales, Ignacio Restrepo Uribe   +1 more
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RAPID: Real‐time animal pattern re‐identification on edge devices, an open‐source tool for field deployment

Methods in Ecology and Evolution, Volume 17, Issue 8, Page 2379-2394, August 2026.
Abstract Automatic re‐identification of animals has significant potential to address pressing ecological and conservation challenges through improved population monitoring, individual health assessment and detailed behavioural analyses. Although numerous computer‐vision‐based solutions have been proposed and many achieve high accuracy, most remain ...
András Zábó, Robinson Chaquinga, Jaime Palacios Pérez, Daniel Rubenstein, Máté Nagy, Aamir Ahmad   +5 more
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