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Theories of the policy process: Chronicling the past and looking to the future

European Policy Analysis, Volume 11, Issue 2, Page 154-167, Spring 2025.
Abstract This personal reflection starts with the theme of how Theories of the Policy Process or ToPP (Sabatier, 1999) was received by European researchers and why this volume was particularly important for scholars working on the policy process of the European Union.
Claudio M. Radaelli
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Diagnóstico de necesidad: evaluación del aprendizaje en Matemática

Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2020
La Matemática, como disciplina del ciclo básico de las carreras de Ingeniería, tributa directamente al desarrollo de procesos lógicos de pensamiento y de habilidades propias e inherentes a la profesión, de ahí la importancia de llevar a cabo un adecuado ...
Raúl León Suárez, Aymeé Hernández Calzada   +1 more
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Triggering policy learning via formal EU evaluation requirements in the case of Cohesion Policy

European Policy Analysis, Volume 10, Issue 4, Page 515-531, Fall 2024.
Abstract The European Union (EU), especially in the context of Cohesion Policy (CP), has played a crucial role in developing and promoting policy evaluation practices across its Member States. Evaluation systems across the Member States have been established to assess CP investments.
Nicola Francesco Dotti, Louis Colnot, Julia Walczyk, Tomasz Kupiec, Julie Pellegrin   +4 more
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Testing for concordance between predicted species richness, past prioritization, and marine protected area designations in the western Indian Ocean

Conservation Biology, Volume 38, Issue 4, August 2024.
Abstract Scientific advances in environmental data coverage and machine learning algorithms have improved the ability to make large‐scale predictions where data are missing. These advances allowed us to develop a spatially resolved proxy for predicting numbers of tropical nearshore marine taxa.
Tim R. McClanahan, Alan M. Friedlander, Julien Wickel, Nicholas A. J. Graham, J. Henrich Bruggemann, Mireille M. M. Guillaume, P. Chabanet, Sean Porter, Michael H. Schleyer, M. Kodia Azali, N. A. Muthiga   +10 more
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Mindfulness para la reducción del malestar emocional en pacientes oncológicos. Estudio comparativo con una intervención psicoeducativa estándar

Psicooncologia, 2014
Objetivo: Comparar la efectividad de una intervención de Mindfulness (MBSR) versus una intervención psicoeducativa estándar en pacientes oncológicos. Método: La intervención MBSR (grupo experimental) consistió en 10 sesiones semanales de 2,5 horas cada ...
Concha León, Rosanna Mirapeix, Tomás Blasco, Esther Jovell, Àngels Arcusa, Andrés Martín, Miquel Àngel Seguí   +6 more
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Evaluación del aprendizaje autónomo dentro del aula invertida: revisión sistemática

Voces de la educación, 2022
El objetivo de esta investigación fue analizar la implementación y evaluación del Aprendizaje autónomo dentro del Aula invertida. Se realizó una revisión sistemática mediante una metasíntesis en siete bases científicas.
Estefania Ruiz Barrios, Alexandro Escudero Nahón, Emma Patricia Mercado López   +2 more
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LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE LAS POTENCIALIDADES DE LAS PLATAFORMAS INTERACTIVAS

Tecnología Educativa, 2018
La incorporación de plataformas interactivas al proceso de enseñanza aprendizaje es hoy una realidad en las universidades cubanas, no obstante existen carencias en el plano teórico y práctico relacionadas con los fundamentos de la evaluación en el aula ...
Maida Librada Bilbao Consuegra, Nancy Andreu Gómez, Lourdes Miriam Santana Botana   +2 more
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Evaluación de un Proyecto de Aula en Formación Profesional

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
Nuestra aportación se inserta en un planteamiento de metodología docente dialógica y participativa que entiende las prácticas de evaluación desde un enfoque de cultura inclusiva que mira el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la reflexión en la acción.
Antonio Fabregat Pitarch, Isabel Maria Gallardo Fernandez   +1 more
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Aprendizaje adaptativo: un caso de evaluación personalizada

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2017
Este artículo presenta la experiencia inicial de aprendizaje adaptativo con estudiantes universitarios, siguiendo los principios de la evaluación orientada al aprendizaje. La propuesta considera la personalización de pruebas de autoevaluación, conforme a
Gonzalez, Marcela P., Benchoff, Delia Esther, Huapaya, Constanza Raquel, Remón, Cristian A.   +3 more
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La dirección del proceso educativo y la evaluación del aprendizaje

Revista Iberoamericana de Educación, 2005
El objetivo del trabajo está en caracterizar el sistema de dirección del proceso educativo, destacándose a la evaluación del aprendizaje como una de sus funciones, aspecto este novedoso pues tradicionalmente en la dirección del proceso educativo se ...
Olga Lidia Pérez González
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