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Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación
RED. Revista de Educación a Distancia, 2006 En el presente artículo se expone un concepto complejo de evaluación de los aprendizajes que incluye cuatro dimensiones que se consideran básicas para una práctica evaluativa completa: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje ...
Elena Barberá
doaj +2 more sources
Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación
RED. Revista de Educación a Distancia, 2016 En el presente artículo se expone un concepto complejo de evaluación de los aprendizajes que incluye cuatro dimensiones que se consideran básicas para una práctica evaluativa completa: evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje ...
Elena Barberà
doaj
Tendencias científicas sobre evaluación del aprendizaje en Iberoamérica
Revista Venezolana de GerenciaEl presente estudio analiza el estado de la producción científica en idioma español sobre la evaluación del aprendizaje con el propósito de identificar tendencias, desafíos y oportunidades para la administración educativa.
Angel Yasmil Echeverría-Guzmán +3 more
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La evaluación del aprendizaje de los docentes comunitarios tseltales del estado de Chiapas
Revista Latinoamericana de Estudios EducativosEste estudio se sitúa en el ámbito de la educación comunitaria y se enfoca en los docentes que trabajan con comunidades tseltales en Chiapas, México. Tradicionalmente, las interacciones entre la evaluación del aprendizaje y las comunidades indígenas han
Miguel Ángel Rivera Navarro +1 more
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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2017 La evaluación es una parte fundamental del proceso de enseñanza-‐aprendizaje. Sin embargo, una concepción tradicional de la misma restringe su uso a los resultados de aprendizaje del alumnado, mientras que otra percepción más actual engloba en su campo ...
Pedro Miralles Martínez +2 more
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La evaluación en el aula: reflexiones sobre sus propósitos, validez y confiabilidad
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2013 El presente trabajo tiene como fin presentar un análisis sobre la evaluación en el aula a través de la discusión de sus propósitos, validez y confiabilidad. En este sentido, se delimitan los propósitos con base en los actores y conceptos de calidad, para
Luis Medina Gual
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Revista Iberoamericana de Educación, 2010 Evaluamos los estilos de docencia y evaluación de 323 profesores universitarios mediante el cuestionario CEMEDEPU. Usando análisis jerárquico de conglomerados encontramos cuatro estilos de docencia y evaluación: el primero, centrado en el aprendizaje ...
Bernardo Gargallo López +3 more
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APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS: UNA PROPUESTA PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE
PROFESORADO, 2012 Al incorporarse la universidad española Espacio Europeo de Educación superior (EEES) ha llevado aparejados diversos y profundos cambios. Entre estos cambios importantes se encuentra la apuesta decidida por orientar la atención de los procesos formativos
Aurora Martínez Martínez +2 more
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[Comments on the article "Incidence and factors associated with delirium in an Emergency Department"]. [PDF]
Rev Med Inst Mex Seguro SocQuiroz-Meléndez JG.
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Investigación empírica sobre el impacto de la evaluación formativa. Revisión de literatura
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2012 En muchos sistemas educativos hay un creciente interés por el enfoque de la evaluación del aprendizaje que designan expresiones como evaluación formativa, evaluación en aula o evaluación para el aprendizaje.
Felipe Martínez Rizo
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