Results 21 to 30 of about 1,019 (159)

Il progetto ORA - Osservazione Riflessione Apprendimento

open access: yesItalian Journal of Educational Technology, 2003
Descrizione di un progetto di ricerca riguardante gli strumenti per la formazione scientifica di base, omogenei per impostazione metodologica e flessibili per fruibilita', supportati tramite la rete.
Maria Grazia Dondi   +5 more
doaj   +1 more source

eTwinning Traineeship: An Internationalization Model for the Study Course in Primary Education

open access: yesFormare, 2018
This text illustrates the most relevant aspects of the didactic-formative model designed to develop and implement the eTwinning Teacher Training pilot project within the study course in Primary Education at the University of Florence. The characteristics
Vanna Boffo   +2 more
doaj   +1 more source

Monitoring and evaluating the specialization for support teachers in a perspective of improvement

open access: yesFormare, 2021
The initial training for support teachers is an essential factor in promoting the quality of inclusive processes in schools of different types and levels. The Specialization Course for Support Teacher, established by the D.M.
Antonio Gariboldi   +4 more
doaj   +1 more source

Insegnanti europei e nuove tecnologie per l'educazione

open access: yesItalian Journal of Educational Technology, 2005
Analisi dello stato attuale sulla formazione iniziale ed in servizio dei docenti nell’utilizzo delle ICT per l’educazione in Europa. Il contributo descrive i risultati di un’analisi condotta nell’ambito di uTeacher, un progetto europeo dedicato allo ...
Manuela Repetto
doaj   +1 more source

Formazione iniziale degli insegnanti. Responsabilità nel e di fronte al territorio

open access: yesFormazione & Insegnamento, 2021
Il tema di questo contributo è il ruolo del contesto nella formazione iniziale dell'insegnante, come principio pedagogico che soddisfa i requisiti della formazione della sua personalità , professionalità  e socialità, ai fini dell'attivazione del suo ...
Carolina Scaglioso
doaj   +1 more source

I giovani insegnanti laureati in Scienze della Formazione Primaria. Un’indagine empirica tra gli abilitati del Corso di laurea di Bologna.

open access: yesRicerche di Pedagogia e Didattica, 2007
A Bologna, nel 1998, prende avvio il nuovo Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria sulla base del Decreto Murst del 26 maggio 1998. Oggi, ormai a nove anni dall’istituzione di questo corso per la formazione universitaria iniziale degli ...
Ira Vannini, Letizia Mantovani
doaj   +1 more source

LA BIOGRAPHIE LANGAGIÈRE: D’OBJET DE RECHERCHE À OBJET DE FORMATION DES ENSEIGNANTS DE LANGUE. RÉCIT D’EXPÉRIENCES D’UNE ENSEIGNANTE-CHERCHEUSE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ET SECONDE (FLES)

open access: yesItaliano LinguaDue, 2021
Cet article retrace une sorte d’itinéraire des recherches menées par l’auteure sur les biographies langagières, en tant qu’objet de recherche mais surtout en tant qu’objet de formation auprès de futurs enseignants de français langue étrangère et seconde.
Stéphanie Galligani
doaj   +1 more source

Il laboratorio di Microteaching nel Tirocinio OnLine per la formazione iniziale degli insegnanti

open access: yesFormare, 2013
Il tirocinio nella formazione iniziale degli insegnanti si prefigura come un contesto di integrazione formativa indispensabile allo sviluppo di capacità fondamentali per la futura attività professionale.
Ettore Felisatti, Pietro Tonegato
doaj   +1 more source

Tirocinio e videomentoring: il punto di vista degli studenti

open access: yesFormare, 2015
Il presente contributo analizza i commenti espressi dagli studenti del Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Firenze dopo aver partecipato al primo anno di un nuovo percorso di tirocinio integrato da videomentoring.
Carla Maltinti   +2 more
doaj   +1 more source

Analizzare i nuclei dell’insegnamento. Un’esperienza di ricerca con futuri insegnanti sulle pratiche e le teorie della didattica

open access: yesFormazione & Insegnamento, 2017
Una tematica molto presente nei percorsi di formazione degli insegnanti è la possibilità di analizzare l’insegnamento nelle sue essenze, anche da differenti prospettive, per sostenere processi epistemologici, favorire pratiche didattiche efficaci ...
Giancarlo Gola
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy