La grammaire française dans quelques manuels de Français Langue Étrangère: quelle approche du « discours rapporté»? [PDF]
Synergies Espagne, 2016 Le Discours Rapporté est un point de la grammaire du français à acquérir de la part des apprenants de français langue étrangère. Ce point de grammaire a fait l’objet d’étude de recherches linguistiques ces dernières décennies à partir desquelles
Leyre Ruiz de Zarobe
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Français et variété étrangère. Représentations de la langue française et des variétés québécoises en Colombie [PDF]
Synergies France, 2018 Les notions de variation et variété de langues, très étudiées par des chercheurs européens et nord-américains, restent peu abordées dans des contextes géographiques comme la Colombie, où l’illusion de monolinguisme a longtemps camouflé la nécessité de ...
Julian Jimenez
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Statut du littéraire dans l’enseignement-apprentissage du Français Langue Étrangère. Les virtualités du roman [PDF]
Synergies Portugal, 2015 Cette étude propose une approche théorique et une réflexion didactique sur le statut et le rôle potentiel du roman français et francophone dans le cadre de l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE).
José Domingues de Almeida
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Les interrelations entre la recherche sur l’acquisition du français langue étrangère et la didactique du français langue étrangère [PDF]
, 2008 Cet article examine les conditions de possibilité de l’utilisation des résultats des recherches sur l’acquisition du français langue étrangère en didactique du français, langue étrangère.
Véronique, Daniel
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Isabelle Cros. Contribution à l’histoire du français langue étrangère au prisme des idéologies linguistiques (1945-1962) [PDF]
, 2020 Comme l’indique son titre, l’objectif de cette thèse en didactique des langues et des cultures est d’apporter une modeste Contribution à l’histoire du français langue étrangère au prisme des idéologies linguistiques, entre 1945 et 1962, soit pendant la ...
Cros, Isabelle
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Discours épilinguistique médiatique : quel impact sur les représentations des lycéens algériens à l’égard du français ? [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Cet article vise à examiner, dans le cadre de la socio-didactique, l'impact de certains discours épilinguistiques médiatiques sur les représentations des lycéens à l'égard du français et sur son enseignement-apprentissage dans le contexte ...
ALOUANE Ahmed & BENTOUNSI Ikram Aya
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Maître de langue, professeur de langue et enseignement de la musique du français (XIXe siècle) [PDF]
, 2005 Toute langue est si liée à sa musique qu'il faut logiquement envisager la recherche du maître de musique de langue et l'évolution vers le professorat.
Aubin, Sophie, Sophie Aubin
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Carrefour de l’apprentissage des langues : le persan, l’anglais et le français
Voix Plurielles, 2016 Le persan, langue maternelle de la plupart des iraniens et l’anglais, première langue étrangère dans ce pays créent un milieu trilingue dès que l’apprentissage du français entre en scène comme deuxième langue étrangère.
Rozita Ilani
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Linguistica, 2004 Ce vaste recueil de réflexions théoriques sur la didactique du français langue étrangère (FLE) au XVIe et XVIIe siècles dans differents pays européens enrichit de manière considérable l'historiographie de l'enseignement de cette langue qui dispu ta le ...
Vladimir Pogačnik
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Quelles utilisations des TICE pour l’apprentissage du français langue étrangère
Zanco Journal of Humanity Sciences, 2020 Utiliser les TICE (technologies de l’information et de la communication) en français comme langue étrangère signifie enseigner différemment de la classe traditionnelle.
Abduljabar Saleh Malahasan
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