Le français par le neuvième art, facteur de développement de la compréhension et de l’argumentation [PDF]
Synergies Espagne, 2021 Amender son lexique et comprendre un aspect de la culture de la langue d’apprentissage pour être en mesure de développer une compétence argumentative à son égard est l’objectif de notre contribution, que nous avons menée auprès d’étudiants de français ...
Nawal Boudechiche
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Linguistica, 2004 Ce vaste recueil de réflexions théoriques sur la didactique du français langue étrangère (FLE) au XVIe et XVIIe siècles dans differents pays européens enrichit de manière considérable l'historiographie de l'enseignement de cette langue qui dispu ta le ...
Vladimir Pogačnik
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Carrefour de l’apprentissage des langues : le persan, l’anglais et le français
Voix Plurielles, 2016 Le persan, langue maternelle de la plupart des iraniens et l’anglais, première langue étrangère dans ce pays créent un milieu trilingue dès que l’apprentissage du français entre en scène comme deuxième langue étrangère.
Rozita Ilani
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LA LANGUE FRANÇAISE EST-ELLE VRAIMENT UNE LANGUE ETRANGERE EN ALGERIE ? [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Dans cet article, nous évaluons l’usage du français par les Algériens, langue officiellement considérée comme étrangère. Cependant, son emploi quotidien suggère qu’il s’est intégré comme moyen de communication habituel, avec des modifications ...
Abderrazek ZEBIRI
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Quelles utilisations des TICE pour l’apprentissage du français langue étrangère
Zanco Journal of Humanity Sciences, 2020 Utiliser les TICE (technologies de l’information et de la communication) en français comme langue étrangère signifie enseigner différemment de la classe traditionnelle.
Abduljabar Saleh Malahasan
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Autonomie de l’apprenant en français : quel rôle pour les techniques théâtrales ? [PDF]
Synergies Espagne, 2017 L’autonomie en français langue étrangère, un sujet bien galvaudé est toujours de grande pertinence. En quoi est-ce qu’un cours de français langue étrangère peut encourager un processus autonomisant par le biais des techniques théâtrales?
Vasumathi Badrinathan
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Compiled by AILA ReN Coordinator, Glenda El Gamal, Khalifa University, glenda.elgamal@ku.ac.ae
, 2022 International Journal of Applied Linguistics, Volume 32, Issue 2, Page 363-368, July 2022.
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La grammaire française dans quelques manuels de Français Langue Étrangère: quelle approche du « discours rapporté»? [PDF]
Synergies Espagne, 2016 Le Discours Rapporté est un point de la grammaire du français à acquérir de la part des apprenants de français langue étrangère. Ce point de grammaire a fait l’objet d’étude de recherches linguistiques ces dernières décennies à partir desquelles
Leyre Ruiz de Zarobe
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Exploitation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement du français langue étrangère sur objectifs spécifiques : une étude de cas [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : L'objectif de cet article est de présenter une étude de cas illustrant l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement du français en tant que langue étrangère à des fins spécifiques.
Eleni MAVROPOULOU
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Représentations Culturelles dans un Manuel de FLE : cas d’Alter Ego+1 [PDF]
AkofenaRésumé : Cet article examine la place et la fonction des représentations culturelles dans le manuel de Français Langue Étrangère (FLE) Alter Ego+1.
Chaimae BOUHLI
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