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Eine Podiumsdiskussion zu den Künsten im Fremdsprachenunterricht

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2020
Nicht zuletzt aufgrund der Online-Fachzeitschrift Scenario, die seit 2007 die fachübergreifende Diskussion über dramapädagogisches Lehren und Lernen in den Fremdsprachen maßgeblich vorangetrieben hat, aber auch durch zahlreiche Forschungsaktivitäten in ...
Giebert, Stefanie, Surkamp, Carola, Wirag, Andreas   +2 more
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«Universal Design for Learning» im Fremdsprachenunterricht:

Babylonia, 2023
Fremdsprachenunterricht so zu gestalten, dass möglichst alle Lernenden daran teilhaben können, ist einerseits eine bildungspolitische Vorgabe, andererseits mit grossen Herausforderungen verbunden. Im vorliegenden Artikel wird zunächst die anspruchsvolle
Silvia Frank Schmid, Thomas Müller
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Performative Kompetenz und Fremdsprachenunterricht

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2010
Der vorliegende Beitrag geht von der Theatralität und Performativität allen kulturellen Handelns aus und betrachtet den Fremdsprachenunterricht als einen Sonderfall von inszenierter Wirklichkeit.
Hallet, Wolfgang
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Sprachbewusstheit 2.0

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023
Die Digitalisierung unserer globalisierten Welt verändert auch das vorhandene bzw. zu erwerbende Sprachwissen sowie die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die im Rahmen von Sprachbetrachtung im Fremdsprachenunterricht relevant sind.
Janina Reinhardt
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ZU MANCHEN SPEZIFIKA DER LEHRKOMMUNIKATION IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT AN NICHT SPRACHORIENTIERTEN HOCHSCHULEN [PDF]

Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология, 2018
In dem vorliegenden Artikel werden einige linguistische, psychologische und kulturelle Faktoren untersucht, die die didaktische Qualitätserhöhung der Lehrkommunikation im deutschsprachigen Fremdsprachenunterricht an nicht sprachenorientierten ...
O.O. MICHLIK, O.O. MICHLIK, O.O. PLUSTSCHA   +2 more
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Intensive und extensive Methode im Fremdsprachenunterricht

Glottodidactica, 1966
Intensive und extensive Methode im ...
Aleksander Szulc
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Medienbildung und Medienkompetenzförderung im Fremdsprachenunterricht: informative Darstellungsformen im DaF-Unterricht

Germanica Wratislaviensia
Medienbildung umfasst die Vermittlung über Medien, mittels Medien und für Medien. Sie fördert die Entwicklung der notwendigen Medienkompetenz zur Verständigung und korrekten Nutzung von Medien.
Magdalena Maziarz
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Mehrsprachigkeitstheater als nonverbale und mehrsprachige Kommunikation

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2013
Dieser Artikel verbindet das fremdsprachendidaktische Thema der Mehrsprachigkeit, das auch im Europäischen Referenzrahmen für das Lernen und Lehren für Sprachen vorgeschlagen wird, mit dem Theaterspielen (und somit affektiven und nonverbalen Kompetenzen).
Christine Bünger, Ursula
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Sprachmittlung – Mediation: Welche Konsequenzen für die Praxis aus dem Companion Volume? Eine curriculumanalytische Untersuchung und theoretisch-konzeptionelle Modellierungen für den Fremdsprachenunterricht

Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, 2022
Der Beitrag hat zum Ziel, in die Modellierung der Mediation im Companion Volume (Europarat 2018) zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen/GeR (Europarat 2001) einzuführen und ihr Potential für die Praxis des Fremdsprachenunterrichts zu ...
Daniel Reimann
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J. Passon: Shakespeare in der Realschule inszenieren. Theatre Education zur Förderung von Kommunikativer und Performativer Fremdsprachenkompetenz

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2015
§ Die in Buchrezensionen vertretenen Ansichten und Meinungen sind die der jeweiligen Rezensentinnen und Rezensenten und reflektieren nicht notwendigerweise die Position von SCENARIO. § Bei diesem Band handelt es sich um eine empirische Studie, deren Ziel
Beckmann, Stefanie
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