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Il plurilinguismo a scuola: un’indagine sulle pratiche didattiche
Rhesis, 2021 In questo contributo si discutono alcuni risultati di una ricerca riguardo alle pratiche glottodidattiche in alcuni contesti scolastici multiculturali della Provincia di Varese.
Paolo Nitti
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Italiano a scuola, 2019 Brief report of the third International CILGI conference, dedicated to “Italian in multilingual contexts: contact, acquisition, teaching”, hosted by Romanisches Seminar of Bochum University in October 2018.
Riccardo Gualdo
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Italian as second language in a migratory context. A didactic proposal
Italiano a scuola, 2020 This paper illustrates a language teaching experience in a migratory context at the CPIA Ct1. After a short introduction on immigration and the new Italian legislation in the area of education to migrants, the article analyzes the strengths and the ...
Letizia Biondi, Ileana Lo Re
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Blog, video blog e audio blog nella didattica delle lingue
Italian Journal of Educational Technology, 2012 Alla scoperta delle potenzialità dei blog nella glottodidattica: dalle teorie dell’apprendimento alla pratica didattica grazie a strumenti estremamente versatili per comunicare, condividere e cooperare.
Cristina Oddone
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Etica nell’approccio, nel metodo, nelle azioni dell’educazione linguistica
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2014 Il saggio si interroga sulla possibilità di definire ciò che è bene, e quindi eticamente sostenibile, nell’educazione linguistica. Ovvero, vaglia su quali dimensioni e con quali modalità si debba procedere per una valutazione etica dell’approccio, il ...
Paolo E. Balboni
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Cronaca di una lezione annunciata: process drama e glottodrama tra passato e sperimentazioni odierne
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2016 In che misura e con quali risultati è possibile impiegare i metodi glottodrama e process dramain situazioni in cui opera la maggior parte degli insegnanti e che sono lontane dagli standard ideali segnalati dagli esperti?Questo saggio ricostruisce le ...
Dario Sponchiado
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L'aggiornamento dei docenti di italiano L2. Una ricerca sulle necessità formative degli insegnanti
e-Scripta Romanica, 2019 In questo contributo sono discussi i risultati di un questionario relativo alle necessità formative del personale docente, che si occupa di insegnamento dell’italiano L2.
Giulio Facchetti +2 more
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EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2015 Nella presente recensione viene presentatoil volume Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggicurato daMarina Chini e Cristina Bosisioepubblicato presso la casa editrice CarocciEditore nel 2014. Ilvolume è
Marilisa Birello
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GIOCHI LINGUISTICI PER LA DIDATTICA DELL’ITALIANO
Italiano LinguaDue, 2023 La ludolinguistica applicata all’insegnamento della lingua italiana è una pratica abbastanza diffusa nella scuola italiana, in particolare nella primaria e nella scuola dell’infanzia.
Giuliana Fiorentino
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La teoria dell’embodiment e il processo di apprendimento e insegnamento di una lingua
Enthymema, 2013 Questo articolo si compone di tre parti principali: nella prima parte vengono riportati in modo sintetico i risultati empirici di studi che sostengono la teoria del linguaggio incarnato, termine con il quale viene tradotto in lingua italiana il termine ...
Giovanni Buccino, Marco Mezzadri
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