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La mia città [My city]: a board game for learning Italian as foreign language
Italiano a scuola, 2020 This paper shows the results of an action-research regarding a ludic approach to the didactics of Italian as a second language, by taking into account the needs of adult students with low levels of alphabetization in their mother tongue.
Alessandra Castorrini, Alessia Caviglia
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Approccio alla lingua italiana per allievi stranieri - ALIAS [PDF]
, 2000 Contiene, di P. E. Balboni, - "Approccio alla lingua italiana per allievi stranieri", pp. 55-71 - "Problemi interculturali nei rapporti con allievi stranieri e con le loro famiglie", pp. 73-90 - "La fomrazione dei docenti: i contenuti e gli strumenti
Esterle, Joan S. +6 more
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Zeitschrift für Sprachwissenschaft, 2022 We investigated whether 68 non-native, tutored beginning L2 learners of Italian – with alphabetical and non-alphabetical L1s – discriminated between sentences containing target-like and non-target-like auxiliaries. We questioned whether learners’ choices
Rastelli Stefano, Porta Marco
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Italian as second language in a migratory context. A didactic proposal
Italiano a scuola, 2020 This paper illustrates a language teaching experience in a migratory context at the CPIA Ct1. After a short introduction on immigration and the new Italian legislation in the area of education to migrants, the article analyzes the strengths and the ...
Letizia Biondi, Ileana Lo Re
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Blog, video blog e audio blog nella didattica delle lingue
Italian Journal of Educational Technology, 2012 Alla scoperta delle potenzialità dei blog nella glottodidattica: dalle teorie dell’apprendimento alla pratica didattica grazie a strumenti estremamente versatili per comunicare, condividere e cooperare.
Cristina Oddone
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Etica nell’approccio, nel metodo, nelle azioni dell’educazione linguistica
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2014 Il saggio si interroga sulla possibilità di definire ciò che è bene, e quindi eticamente sostenibile, nell’educazione linguistica. Ovvero, vaglia su quali dimensioni e con quali modalità si debba procedere per una valutazione etica dell’approccio, il ...
Paolo E. Balboni
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Analisi dell'errore nell'acquisizione dell'italiano in un contesto LS e in contesti L2. [PDF]
, 2016 L'influenza del contesto nell'acquisizione del linguaggio \ue8 stata analizzata confrontando il contesto L2 e il contesto LS. La prima parte include un quadro teorico riguardante l'analisi dell'errore e le sue applicazioni, i diversi tipi di errore e le ...
Garofolin, Benedetta, Miozzo, Martina
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Cronaca di una lezione annunciata: process drama e glottodrama tra passato e sperimentazioni odierne
EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2016 In che misura e con quali risultati è possibile impiegare i metodi glottodrama e process dramain situazioni in cui opera la maggior parte degli insegnanti e che sono lontane dagli standard ideali segnalati dagli esperti?Questo saggio ricostruisce le ...
Dario Sponchiado
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Recursos bibliográficos para la enseñanza-aprendizaje del italiano como L2 y para fines específicos [PDF]
, 2009 Este artículo bibliográfico busca ofrecer toda una serie de recursos que pueden ser útiles tanto para la formación de profesores como para la formación de alumnos y profesionales que tienen el italiano como lengua de estudio para fines genéricos o ...
Caprara, Giovanni
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L'aggiornamento dei docenti di italiano L2. Una ricerca sulle necessità formative degli insegnanti
e-Scripta Romanica, 2019 In questo contributo sono discussi i risultati di un questionario relativo alle necessità formative del personale docente, che si occupa di insegnamento dell’italiano L2.
Giulio Facchetti +2 more
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