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¿Son realmente tan buenos los nativos digitales?: relación entre las habilidades digitales y la lectura digital

open access: yesAnales de Psicologia, 2016
La competencia en la lectura digital consiste en la comprensión, uso, reflexión y disfrute de los textos escritos con el fin de conseguir nuestros objetivos, desarrollar nuestro conocimiento y potencial, y participar en nuestra sociedad. En la actualidad
Inmaculada Fajardo   +2 more
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INTERVENCIÓN EDUCATIVA BASADA EN LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL.

open access: yesEnlace Universitario, 2021
El proceso educativo en edades tempranas de la vida se basa en la adquisición de habilidades y destrezas. La lectoescritura es considerada como la actividad educativa fundamental a cumplir durante el inicial 2.
Luis Fernando Alvear Ortiz   +4 more
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Implementación de actividades innovadoras para el desarrollo de la lecto-escritura en niños de Tercero de Básica paralelos A y B de la Unidad Educativa Balneario de Sua

open access: yesCiencia y Educación, 2023
Leer y escribir dependen en gran medida de las mismas habilidades. La ortografía y la lectura de una sola palabra se basan en el mismo conocimiento subyacente, y la instrucción y la práctica en una deberían ayudar al desarrollo de la otra.
Laura Lissette Sánchez Barcia   +2 more
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Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2016
La lectura es un aprendizaje instrumental que debe ser enseñado con un método específico. En este sentido es importante conocer la interrelación entre los distintos subprocesos implicados. En este contexto el objetivo general de este estudio es analizar si existe una asociación o disociación entre las habilidades de lectura de palabras y los procesos ...
Vieiro, Pilar, Amboage, Isabel
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Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2016
Este artículo propone identificar habilidades de lectura crítica autopercibidas por estudiantes de Ciencias de la Educación de una universidad pública de la ciudad de Resistencia (Chaco – Argentina). Se trabajó con una muestra de sesenta alumnos del cuarto y quinto nivel del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educación, aplicando un ...
Díaz, Juan Pablo   +2 more
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What works to improve early grade literacy in Latin America and the Caribbean? A systematic review and meta‐analysis

open access: yes, 2020
Campbell Systematic Reviews, Volume 16, Issue 1, March 2020.
Rebecca Stone   +3 more
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Mediación tecnológica en el fomento de la lectura y la escritura en adolescentes

open access: yesSinéctica, 2021
La lectura y la escritura son competencias esenciales para la vida, por lo que su aprendizaje representa uno de los objetivos primordiales de la educación. La inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha transformado cómo y a
Gabriela Rodríguez-Chavira   +1 more
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Desarrollo de la lectura y la escritura de palabras con ortografía compleja: sus predictores

open access: yesAvances en Psicología Latinoamericana, 2016
El objetivo de este trabajo fue analizar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de palabras con ortografía compleja así como explorar qué habilidades predicen dichos procesos.
Marina Valeria Ferroni   +2 more
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Fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora a través de la lectura de imágenes

open access: yesRevista UNIMAR, 2020
En este artículo se da a conocer los resultados concernientes a la investigación realizada sobre el fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del Centro Educativo Betania a través de una estrategia didáctica basada en la lectura de imágenes. Se utilizó una metodología mixta, bajo el paradigma mixto.
Tania Yorlady Coral-Rodríguez   +1 more
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Revisión sistemática de literatura sobre programas de intervención en habilidades de lectura inicial

open access: yesPáginas de Educación, 2022
Las habilidades de lectura inicial han sido ampliamente estudiadas, siendo las más reconocidas la conciencia fonológica (CF), el conocimiento del alfabeto (CA), la velocidad de nombrado (rapid automatic naming, RAN), la memoria fonológica (MF) y escritura de las letras.
María Eugenia Chávez Delgado   +2 more
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