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Relación entre habilidades neuropsicológicas y comprensión lectora en Educación Primaria

Cuadernos de Investigación Educativa, 2017
La lectura es un proceso complejo en el que intervienen factores perceptivos, lingüísticos, cognitivos y neuropsicológicos. Algunos factores neuropsicológicos participan en el proceso lector desde su inicio, tales como los movimientos oculares que se realizan en la lectura, la motricidad y la lateralidad.
Carballar, Rocío, Martín-Lobo, Pilar, Gámez, Matías   +2 more
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Nivel de habilidades lectoras de los niños de la educación básica de la parroquia Borbón del cantón Eloy Alfaro

, 2015
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación mención Educación Básica SemipresencialLas reformas educativas que se han aplicado durante las últimas décadas en el Ecuador, se inspiran en el manejo de una metodología ...
Rentería Bengne, María Eugenia
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Aplicación de técnicas interactivas y mejora de la comprensión lectora en escolares de nivel primaria

Rehuso
La adquisición de habilidades lectoras permite que el estudiante tenga un mejor desarrollo personal en una sociedad más crítica. Frente a ello, se tuvo por objetivo implementar estrategias interactivas para mejorar la comprensión lectora en los ...
Rosa Zamalloa-Moreano
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Programa “Fantasycuento” en el desarrollo de habilidades pre-lectoras en estudiantes de una institución educativa de inicial, Lima Este - 2022 [PDF]

, 2023
El estudio tuvo como propósito determinar la influencia del programa “Fantasycuento” en el desarrollo de habilidades pre-lectoras en estudiantes de una institución educativa de inicial, Lima Este -2022.
Bejar Figueroa, Beatriz Isela
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Intervención sobre el funcionamiento ejecutivo en un caso de TDAH: implicaciones en conciencia fonológica y lectura

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes de la infancia, caracterizándose, principalmente, por un fallo en las funciones ejecutivas, lo que provoca dificultades en la ...
Nuria Pérez-Mariño
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Desarrollo de habilidades lectoras hipertextuales en contextos escolares de secundaria

Orkopata. Revista de Lingüística, Literatura y Arte, 2022
The research reported here seeks to investigate, interpret and understand first-hand, how to develop reading skills for hypertext texts, in a group of twenty eighth grade students through a qualitative methodology with an epistemological approach in accordance with the case study method.
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FACTORES QUE INFLUYEN EN LA LECTOESCRITURA, EN LA ZONA RURAL

Dialéctica
El presente artículo nos permite reflexionar sobre el proceso lecto-escritor que se orienta en la zona rural y que nos acerca a reconocer las limitaciones e intereses del estudiante en el logro de sus metas a nivel del proceso de lectura y escritura que
Nidia Milena Imbachi Martinez , Ever Gerardo Simales Martinez   +1 more
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Nivel de habilidades lectoras de los niños y niñas de la educación básica media de la parroquia Tambillo del cantón San Lorenzo

, 2015
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación MENCIÓN Educación Básica – SemipresencialLa investigación realizada es de tipo descriptiva y cuantitativa, en el cual se pretendió determinar el nivel de habilidades lectoras de ...
Mejía Medina, Laura Martha
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Interculturalidad desde la lectura en lenguas originarias

Revista del CISEN, 2020
El Perú es un país que se caracteriza por su diversidad sociocultural y lingüística, y porque aún subsisten profundas desigualdades sociales. Frente a esta realidad, desde el ámbito educativo se propone que todos tengan igualdad de oportunidades ...
Julio Quillahuaman Lasteros
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Motivación y desempeño lector en niñas y niños chilenos: un estudio exploratorio

Educationis Momentum, 2019
En este estudio exploramos los niveles de motivación y desempeño lector de 1290 estudiantes chilenos de tercero, cuarto y quinto año básico, con el fin de conocer los niveles de interés por la lectura y habilidades de comprensión en distintas ...
Pelusa Orellana G., Paula Baldwin L.
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