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The demographic landscape of Spanish language teaching research: A cross‐national study

The Modern Language Journal, Volume 109, Issue 4, Page 887-914, Winter 2025.
Abstract Engagement with research has long been recognized as a key driver of improved language teaching practices and teachers’ professional growth. Yet, language teaching practitioners often remain distanced from research activities, thus perpetuating a well‐documented gap between research and practice.
Javier Muñoz‐Basols, Elisa Gironzetti, Sal Consoli   +2 more
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Estudio del uso del artículo a partir de un corpus paralelo de aprendices, CPATEI

Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, 2012
El principal objetivo de nuestro trabajo es averiguar los usos del articulo por parte de alumnos taiwaneses que estudian espanol como segunda lengua extranjera e ingles como primera lengua extranjera, aplicando herramientas de corpus desarrolladas para ...
Lu Lo Hsueh, Lu Hui-Chuan
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The effect of CLIL on productive thematic vocabulary

International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 2, Page 518-532, May 2024.
Abstract In recent years, content and language integrated learning (CLIL) has become increasingly popular throughout Spain. One suggested benefit of this approach is that it increases students’ exposure to the language and facilitates their acquisition of subject‐specific vocabulary (SSV).
Leah Geoghegan
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El valor de las actividades de audición implementadas por el profesor de inglés para mejorar la comprensión auditiva

Revista Multi-Ensayos, 2023
El aprendizaje de una lengua extranjera puede ser una experiencia compleja y frustrante para quienes inician este proceso de aprendizaje. En este sentido, algunas teorías de adquisición del lenguaje, como el input comprensible de Stephen Krashen brindan
Mario Yorhandy Bellorin Torrez, Luis Alberto Rivera Diaz   +1 more
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‘Booktuber: promoting reading and literacy in the classroom among Spanish pre‐service teachers through a video review’

Literacy, Volume 58, Issue 1, Page 120-134, January 2024.
Abstract Developments in technology have led to a rethinking of teaching delivery: instructors have found in digital devices an important way to attract students' attention. One of the many applications this technology could potentially have would be to encourage young learners to read through new multimedia products such as Web 2.0. In this article, I
Betlem Soler Pardo
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La didáctica de la lengua inglesa dentro de la formación docente del profesorado de nivel básico

Universita Ciencia, 2016
Hablar de la lengua inglesa dentro de la formación docente en el nivel básico, primaria y preescolar, significa primero que nada que se reconoce actualmente en el mundo globalizado, la necesidad de adquirir una segunda lengua, con la finalidad de volver
Alma Alejandra Varela García
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Estrategias de intervención educativa en el área de inglés en educación primaria para estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Revista Electrónica Educare, 2021
Introducción. El siguiente artículo presenta el análisis que se realizó sobre la pedagogía de una maestra de lengua extranjera (inglés) en un colegio de educación primaria. Objetivo.
Sandra Moro-Ramos
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La genealogía de la enseñanza del inglés en la educación básica en México

Universita Ciencia
El artículo presenta una revisión documental de carácter histórico-analítico sobre la enseñanza del inglés en la educación básica en México, entendida como una política educativa de alcance nacional.
Esmeralda Cuevas Quintanar
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Implementando la instrucción diferenciada en el aula de clase de idioma extranjero

Innova Research Journal, 2018
En la actualidad la enseñanza del inglés se hace cada vez más necesaria, sin embargo, el docente se enfrenta a grupos heterogéneos en sus clases, con diferentes niveles de conocimiento en inglés, lo que ocasiona la necesidad de aplicar metodologías ...
Heidi Marlen Marriott Toledo, Ana María Zambrano García   +1 more
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Tecnologías disruptivas en la enseñanza del inglés: un estudio comparativo de las percepciones de profesores

Revista Caribeña de Investigación Educativa, 2023
Esta investigación pretende exponer y comparar las percepciones que tienen los profesores en servicio de Chile y Colombia acerca de las tecnologías disruptivas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
Luis Felipe Casimiro-Perlaza, Héctor Fabio Torres-Daza   +1 more
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