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Revista X, 2020 O objetivo deste artigo é analisar como mecanismos de política linguística (SHOHAMY, 2006) podem repercutir nos projetos de internacionalização da educação superior, criando políticas linguísticas de facto.
Bruna Elisa Frazatto
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Tecnologias digitais: percepções de professores de inglês no contexto da escola pública
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 Este artigo – recorte do TCC “A Utilização de Tecnologias Digitais Aplicadas ao Ensino de Inglês como Língua Adicional na Perspectiva de Professores(as) no Contexto da Escola Pública” (Universidade Federal do Pampa/UNIPAMPA, 2019), no Curso de ...
Jéssica Franco Azevedo +2 more
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Domínios de Lingu@gem, 2021 O objetivo desta pesquisa é verificar a relação entre o trabalho explícito com a consciência morfológica e a aquisição de vocabulário de alunos adolescentes aprendizes de inglês como língua adicional. Pesquisas como as de Jornlin (2015), Akbulut (2017) e
Camila da Luz Peralta +2 more
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A inserção da língua adicional no Ensino Fundamental I
Travessias, 2023 As reflexões apresentadas neste estudo buscam instigar as instituições de ensino superior a repensar o Projeto Político Pedagógico dos Cursos de Letras e Pedagogia.
Marlene Neri Sabadin
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Fórum Linguístico, 2021 Este artigo tem como objetivo discutir questões metodológicas relacionadas à aquisição de terceira língua (L3) por sujeitos surdos usuários nativos da Libras (L1), do Português Brasileiro como segunda língua (L2) e aprendizes de inglês ou outra língua ...
Maria Clara Corsini Silva +1 more
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Questionando histórias únicas: ensino de inglês como língua adicional em uma escola técnica
LínguaTec, 2021 Uma história única pode ser definida como uma versão limitante de eventos. Seu poder limitante e hegemônico influencia o modo como o mundo é representado por meio de palavras e imagens, e isso pode influenciar identidades e interações sociais.
Raquel Bevilaqua, Cândida Martins Pinto
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Signo, 2021 O objetivo deste artigo foi analisar as perspectivas de professoras de inglês para crianças atuando no ensino remoto. Os dados foram gerados por meio de formulário online preenchido por 62 respondentes de vários Estados brasileiros.
Juliana Reichert Assunção Tonelli +1 more
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Educação bilíngue e os desafios da internacionalização da educação básica
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2023 Ao abordarmos o ensino de uma segunda língua, poucos estudos se voltam para a formação inicial de professores que atuam em contextos sociolinguisticamente complexos. Assim, o presente artigo tem como objetivo analisar as diretrizes pedagógicas que regem
Caique Fernando da Silva Fistarol +2 more
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“Eu vejo que eles estão engajados”
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2021 Os resultados trazidos neste artigo são parte de um projeto de pesquisa, cujos dados foram gerados a partir de uma narrativa baseada em uma entrevista com uma professora de línguas, aqui denominada CÍNTIA.
Manuela da Silva Alencar de Souza +1 more
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Resenha: Formação docente em língua inglesa
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2023 A obra Formação docente em língua inglesa: diferentes perspectivas reúne capítulos que versam sobre experiências de formação docente a partir de contextos diversos.
Lauro Sérgio Machado Pereira
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