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Fatores de experiência linguística associados à proficiência autoavaliada por usuários de inglês como língua adicional [PDF]

, 2018
Pesquisadores sugerem que o aprendizado de línguas adicionais e a experiência com o uso dessas línguas tem um papel importante no desenvolvimento da competência linguística de um indivíduo (MARIAN, BLUMENFELD e KAUSHANSKAYA, 2007). O objetivo do presente
Ana Beatriz Arêas da Luz Fontes, Ingrid Finger, Ana Paula Scholl   +2 more
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Análise da implementação do ensino de inglês como língua adicional no ensino público fundamental I de Foz do Iguaçu. [PDF]

, 2023
A pesquisa aborda a implementação do ensino de Inglês como Língua Adicional no Ensino Público Fundamental I em Foz do Iguaçu, nos anos de 2022 e 2023. A cidade oferece a disciplina em 50 escolas, abrangendo quartos e quintos anos.
Martins, Bruna Wanessa
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Análise da realização do morfema -ed por estudantes brasileiros de inglês em uma perspectiva complexa da língua(gem)

Revista X, 2021
O objetivo deste estudo é analisar a realização do morfema -ed dos verbos regulares por aprendizes brasileiros de inglês língua adicional. Temos por pergunta-problema: como as variáveis palavra e indivíduo influenciam a realização alvo do morfema -ed dos
Antônio Alexandre de Araújo, Clerton Luiz Felix Barboza   +1 more
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Análise de gênero para o ensino e a produção de protocolos de artigos de pesquisa em língua inglesa

Revista X, 2021
À luz da Aprendizagem Centrada no Aluno (ROGERS, 1983; McCOMBS; WHISTLER, 1997) e do ensino de Inglês para Fins Específicos (HUTCHINSON; WATERS, 1987), o presente artigo propõe uma Análise de Gênero (SWALES, 1990), investigando a seção Protocolo ...
Victor Gomes Milani
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A utilização dos recursos tecnológicos no ensino e aprendizagem de língua inglesa

LínguaTec, 2021
Os recursos tecnológicos vêm provocando importantes mudanças na educação e adquirindo cada vez mais espaço em sala de aula. Diante dessas transformações, este artigo tem o objetivo de investigar como os recursos tecnológicos podem auxiliar no processo de
Daiane Signor de Souza, Lucilene Bender de Sousa   +1 more
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INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA (ILF) NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO O “MEU INGLÊS” [PDF]

, 2021
É surpreendente que, ainda no século XXI, seja possível ver uma série de práticas de ensino pré-estabelecidas dentro das salas de aula de línguas que focam no modelo do falante nativo, o que, geralmente, desconsidera os alunos / usuários como sujeitos ...
RIBEIRO, CAROLINE STEPHANY SANTOS
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Contribuições saussurianas para o contexto de ensino de inglês como língua adicional

Domínios de Lingu@gem, 2017
Este artigo tem como objetivo descrever e analisar alguns dos aspectos da língua como sistema de signos trazidos no Curso de Linguística Geral a fim de refletir sobre as diferenças entre o sistema da língua inglesa americana e o sistema da língua ...
Rossana Cassanta Rossi
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Educação linguística para as relações étnico-raciais na educação básica: implicações e reorientações no ensino-aprendizagem de LA/inglês

Working Papers em Linguística, 2022
Este artigo defende a educação linguística para as relações étnicoraciais (FERREIRA, 2006; NOGUEIRA, 2012; SANTANA & NETO, 2018; SOUZA, 2016), no âmbito do ensino-aprendizagem de línguas adicionais, mais especificamente, o de língua inglesa na educação ...
Luciana Maria da Silva Figueiredo
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Discurso e sociedade na aula de Inglês como língua adicional: proposta de ensino baseado em conteúdo sob a perspectiva educativa de projetos de trabalho

Ilha do Desterro, 2022
Apresentamos uma proposta de ensino de Inglês como Língua Adicional, assumindo os conceitos de discurso (linguagem como prática social em gêneros discursivos) como constitutivo da vida social e, portanto, essencial a questões que envolvem a experiência ...
Désirée Motta-Roth, Helena Vitalina Selbach   +1 more
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Reflexões acerca da consciência fonológica e o ensino de inglês como língua adicional [PDF]

, 2022
A produção e a reprodução da fala são abarcadas pela consciência fonológica, a qual engloba habilidades desde o entendimento consciente até a manipulação e domínio dos sons da língua. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é relatar a importância da
Sousa, Jéssica Freitas de
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