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La dinámica de la clase de matemáticas mediada por la comunicación
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2019 Este artículo de revisión analiza la forma como se entiende la comunicación en la clase de matemáticas. En este texto comunicar es más que informar, es la acción de poner algo en común hasta asignar significado colectivamente; proceso que posibilita la ...
Alfonso Jiménez-Espinosa
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Revista Española de PedagogíaEl presente trabajo supone una breve recapitulación histórica del proceso de interacción como elemento favorecedor de la actividad instruccional. Se postulan cuatro momentos históricos en el desarrollo de la actividad cooperativa en el aula.
José Manuel Serrano González-Tejero +2 more
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Ciencia y EducaciónEste estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de las estrategias de aprendizaje cooperativo en la interacción social y el rendimiento académico en estudiantes de educación básica.
Eliana del Pilar Navas Chachapoya +3 more
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Las emociones en el ejercicio práctico de la docencia
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, 2009 El artículo defiende la idea de que los docentes son el elemento central sobre el que gira la construcción del clima emocional del aula; ya que son ellos quienes generan el sistema de trabajo, el tipo de relaciones humanas y los códigos básicos de ...
José Manuel ESTEVE ZARAZAGA
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¿Y si descentralizamos la interacción? : Inclusión de recursos para la participación en un curso virtual [PDF]
, 2015 En el presente trabajo nos proponemos describir y analizar los modelos de interacción en una de las instancias de formación específica ofrecidas en el Campus Virtual del Hospital Italiano de Buenos Aires.
Magallan, Laura +2 more
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, 2017 Blog Asociación de Alumnos del Aula Permanente (ALUMA): https://alumaasociacion.com/En esta tercera edición de "Creatividad en el Aula" se recogen los trabajos del curso académico 2016-2017 realizados por los alumnos del Aula Permanente de Formación ...
Asociación de Alumnos del Aula Permanente (ALUMA)
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Revista de Ciencias Sociales, 2006 El presente artículo pretende establecer la importancia de la práctica pedagógica en el aula, que permita el desarrollo de estrategias instruccionales basadas en el enfoque constructivista. Con esta idea, se elaboró la investigación, para la cual se tomó
Elizabeth Castro +2 more
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Análisis didáctico-longitudinal de una asignatura desde la Investigación-Acción
MárgenesSe presenta un estudio longitudinal, realizado durante cinco cursos académicos con un total de 547 alumnos/ as participantes. La asignatura objeto de estudio se denomina Investigación e Intervención Socioeducativa y es impartida en la titulación
Charo Caraballo-Román
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Revista EIALas aulas de clase inteligentes son un nuevo paradigma educativo cuyo objetivo es determinar mediante un conjunto de sensores que está sucediendo dentro del aula, y a partir de esta información -y usando estrategias de inteligencia artificial- inferir ...
Christian Andrés Díaz León +3 more
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Estilo atribucional frente a la interacción social de niños en el aula
Pensamiento Psicológico, 2007 Estilo atribucional frente a la interacción social de niños en el ...
Claudia Patricia Navarro Roldan
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