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La interlengua fónica del español hablada por holandeses

open access: yesPhonica, 2013
El trabajo La interlengua fónica del español hablada por holandeses: análisis del vocalismo, de la profesora Ana Casbas Peters, presenta un trabajo de investigación original de relevancia para el análisis de la interlengua, a partir del análisis ...
Ana Casbas Peters
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Análisis de la interlengua de italianos aprendices de español [PDF]

open access: yesELUA, 2005
¿Cuál es el grado de influencia de la lengua materna en el aprendizaje del español por italianos?, ¿existen errores característicos de estos estudiantes?, ¿utilizan estrategias de aprendizaje similares? Éstas son sólo algunas cuestiones que queremos plasmar en el desarrollo de este trabajo. Comenzamos este artículo presentando una breve revisión de los
Gutiérrez Quintana, Esther
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“Errores interlinguales e intralinguales en la interlengua escrita de aprendientes griegos de E/LE. El papel de la transferencia en la construcción de la interlengua” [PDF]

open access: yes, 2010
El presente trabajo busca brindar un acercamiento a la interlengua de los hablantes arabófonos a través de un análisis de error en su producción escrita.
Soliman, Mahmoud Soliman Kamel
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Comentario al artículo Cartografía para un balance del español como interlengua de Jorge J. Sánchez Iglesias [PDF]

open access: yesRevista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2009
El presente artículo comenta la edición de Cartografía para un balance del español como interlengua de Jorge J. Sánchez Iglesias y reflexiona acerca de la consideración que reciben las disciplinas aplicadas frente a las teóricas.
José M. Bustos
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Aproximación al perfil melódico de la interlengua de anglófonos que hablan español como segunda lengua [PDF]

open access: yesPhonica, 2014
En este trabajo piloto investigamos la interlengua de anglófonos que hablan español como segunda lengua en sus emisiones de enunciados neutros, interrogativos, enfáticos y suspendidos para establecer sus patrones melódicos en habla espontánea.
Arturo José Muñoz Duarte
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La interlengua, un recurso más para la formación plurilingüe

open access: yes, 2016
En este trabajo nos planteamos explorar el potencial de la interlengua para el desarrollo de la competencia plurilingüe. El artículo está estructurado en dos partes: en la primera se motiva, desde el punto de vista teórico, la oportunidad de considerar la interlengua como un input significativo sobre cuya ‘forma’ cabe llamar la atención del alumno;
Bailini, Sonia Lucia
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Lenguaje ordinario, modos teóricos y lectura como interlengua: los saberes oblicuos de las praxis escénicas de Buenos Aires [PDF]

open access: yes, 2023
En este trabajo pretende plantearse la idea piloto de que existen tres elementos que son característicos del discurso reflexivo dentro del campo teatral: las palabras corrientes, los modos teóricos y la lectura como interlengua. Para hilvanar esta tríada
Pessolano, Carla
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Aproximación a la interlengua del español en italohablantes

open access: yesRilce. Revista de Filología Hispánica, 2018
Este trabajo es una aproximación a la Interlengua del español en italohablantes, incluyendo tanto el uso erróneo como el correcto, ya que ambos manifiestan la evolución en el aprendizaje de una lengua extranjera. Asimismo, se aducen explicaciones de los errores que puedan ser útiles en la didáctica de lenguas afines.
Bordonaba-Zabalza, M.C. (María Cristina)   +1 more
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La interlengua en el aula de ‘intercomprensión’ románica para romanófonos y no-romanófonos: una reflexión epistemológica

open access: yes, 2021
La importancia de la interlengua en la didáctica y el aprendizaje de la intercomprensión para romanófonos y en la formación plurilingüe es bien conocida.
Rosa Mª Medina Granda; Universidad de Oviedo
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Interlengua y aprendizaje/adquisición del español

open access: yesRevista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2009
La autora realiza una serie de consideraciones en torno al Análisis de Errores (AE) aplicado a los aprendientes de segundas lenguas. Rechaza la utilización de la transferencia como único principio para la explicación de los mecanismos psicolingüísticos que llevan a la producción del error y propone sus posibilidades de tratamiento.
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