De l’utilité de l’appellation « Serious Game » : Le jeu est-il l’apanage du divertissement ?
Interfaces Numériques, 2017 Afin de contribuer à la réflexion sur les « disséminations vidéoludiques », cet article s’interroge sur l’appellation même de « Serious Game ». Notre démarche s’appuie sur un corpus de textes visant à définir la notion de « Serious Game », ainsi que sur ...
Damien Djaouti
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Jeux sur mobile: les développeurs et le rôle des plates-formes de logiciels [PDF]
, 2012 Les jeux sur mobile sont un exemple majeur à la fois d'une application réussie sur les mobiles et du nombre croissant de plates-formes pour les médias et les industries de loisirs.
Feijoo Gonzalez, Claudio Antonio +1 more
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, 2013 La métacognition facilite les apprentissages en Éducation Physique et Sportive, notamment en jeux collectifs. Ce travail a pour objectif de comprendre en quoi la vidéo est un outil pour la métacognition. Nous avons conduit cinq séances en classe avec une
Clerc, Guillaume, Gros, Laura
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Jeu sérieux et motivation des étudiants pour apprendre : influence du contexte avec Prog&Play [PDF]
, 2012 Elu meilleur article scientifique de la conférence TICE 2012International audienceThis paper deals with an analysis of a large-scale use of Prog&Play, a game-based learning environment specially designed to teach the basics of programming to first year ...
Delozanne, Elisabeth +3 more
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La documentation filmique comme contribution à la constrution d'une memoire en danse: aspects et problemes méthodologique à partir du cas du Kutiyattam indien [PDF]
, 2016 Nel 1979, un gruppo di ricerca dell’università di Roma diretta da Ferruccio Marotti a girato in Kerala una serie di film di grande valore documentario che hanno come protagonista Ammannur Mâdhava Chakyar, uno dei più grandi interpreti di Kutiyattam del ...
DI BERNARDI, Vito
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Le mode mineur des barks de jeu vidéo
Nouveaux Cahiers de MargeCet article s’intéresse aux « barks » vidéoludiques, c’est-à-dire aux lignes de discours en apparence dérisoires que lancent les personnages non-joueurs dans certaines situations et auxquelles le joueur ou la joueuse n’a pas la possibilité de ...
Aurélie Huz, Hélène Sellier
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Le jeu vidéo : Un support pédagogique authentique et polyvalent
Revue des Langues, Cultures et Sociétés, 2016 Cet article reflète notre positionnement concernant l’intégration des jeux vidéo dans un cadre formel pour enseigner le français à partir d’un scénario pédagogique.
SAAD MERRAKY
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Un dispositif vidéo original peut-il permettre un apprentissage moteur autonome ? :: l’expérience du lancer du poids au cycle 3 [PDF]
, 2016 Cette recherche présente une expérience conçue et testée en éducation physique, dans une classe de 11e année Harmos du canton de Neuchâtel. Cette expérimentation a pour objectif de mettre en place un dispositif vidéo permettant un apprentissage autonome ...
Tortella, Michael, Voisard, Nicolas
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Les bifurcations du récit interactif: continuité ou rupture? [PDF]
, 2014 Ainsi que l'affirmaient les premiers narratologues, le récit est une forme qui transcende les médias et si l'on peut reconnaître ses « avatars » jusque dans les jeux de rôle et les jeux vidéo, alors la confrontation entre narratologie et ludologie ...
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Le jeu vidéo : De l’héritage interactionnel au langage interactif
Interfaces Numériques, 2019 Si l’interaction réunit la relation personnelle et la décision au sens large, elle se distingue de l’interactivité en ce que celle-ci privilégie l’action et la relation à un simulateur.
Boris Solinski
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