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GMS Journal for Medical Education, 2021 Background: In October 2018, the University of Witten/Herdecke (UW/H) launched the new reformed medical education programme called Medicine 2018+. A major innovation compared to the existing model programme was the introduction of thematic focuses.
Kiessling, Claudia +4 more
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Bibliothek, 2022 Sind Mitarbeiter:innen in Bibliotheken und Informationseinrichtungen den zukunftsfähigen Aufgaben gewachsen? Ausgehend von den Anforderungen des Future-Skills-Framework des Stifterverbands und den spezifischen Anforderungen und benötigten Qualifikationen
Engelkenmeier Ute +2 more
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Revista Lengua y Cultura, 2022 Der Beitrag behandelt das Thema der pragmatischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht am Beispiel von humorigen Handlungen im unterrichtlichen Rahmen bzw. in Begleitmaterialien auf Deutsch und Russisch.
Denis Belyaev
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GMS Journal for Medical Education, 2020 Since October 2018, a longitudinal communication curriculum for medical students has been implemented at Witten/Herdecke University. In the summer semester 2020, the concept for the 4 preclinical semester included a practical training on “sharing ...
Knie, Katharina +5 more
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Aspekte einer gerechtigkeitsbewussten kritischen Erwachsenenbildung – Überlegungen im Anschluss an Oskar Negt [PDF]
Conflict & Communication Online, 2022 Ausgangspunkt des Artikels sind die „Gesellschaftlichen Kompetenzen“, die der deutsche Sozialphilosoph Oskar Negt (* 1934) in den 1980er Jahren als einen inhaltlichen Vorschlag für ein Konzept zur kritischen politischen Bildung/Erwachsenenbildung ...
Christine Zeuner
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Kompetenzen von Bibliothekar*innen im Auskunftsgespräch mit Grundschulkindern
Bibliothek, 2022 Dieser Beitrag behandelt das bibliothekarische Auskunftsgespräch mit der Zielgruppe der Grundschulkinder sowie deren Besonderheiten in Bezug auf die Sprachentwicklung und die Lesekompetenz.
Seifried Pia
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023 Gemäss Lehrplan sind im Fremdsprachenunterricht Sprachkompetenzen und Kompetenzen im Bereich «Sprache und Kultur» zu erwerben. Wie diese Ziele erreicht werden und wie diese Bereiche zusammenspielen, ist allerdings noch unklar.
Bettina Imgrund
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Geschichte – Spielen – Denken. Kontingenzverschiebungen und zweiseitige Triftigkeiten
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Computerspiele nutzen oft historische Thematiken und Settings. Neben reinen Spielqualitäten wird ihnen daher oft auch eine Eignung zum Erwerb von Wissen und Einsichten über bzw.
Andreas Körber
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Informatik-Kompetenzen für technikferne Erwachsene zur Teilhabe in der Digitalen Welt
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Um aktiv an der durch digitale Medien geprägten Welt teilhaben zu können, werden grundlegende Informatik-Kompetenzen immer wichtiger. Aufgrund der rasanten Entwicklung immer neuer Technologien, reichen reine Anwendungskenntnisse nicht mehr aus.
Svenja Noichl
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Interdisziplinäre Entwicklung eines Vernetzungsmoduls «Medienpädagogik»
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Angehende Lehrerinnen und Lehrer stehen in einer von digitalen Medien durchdrungenen Welt vor der Herausforderung, digital gestützte Lehr-Lernsituationen zu gestalten und den Erwerb von digitalen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Marcella Haller +3 more
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