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Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Die Differenzlinie Geschlecht zeigt sich als ungleichheitsrelevante und gesellschaftsstrukturell verankerte Kategorie sozialer Identität, die auch in der Schule reproduziert wird.
Alisa Schafferschik +2 more
doaj +2 more sources
Curriculumentwicklungen und Organisationsstrukturen im Lehramtsstudium
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Der vorliegende Beitrag gibt einen Einblick in die Entwicklungsarbeit zur Erstellung eines kompetenzorientierten Curriculums im Bereich der Lehramtsstudien und stellt die Organisationsstruktur der School of Education an der Universität Salzburg dar ...
Hubert Weiglhofer
doaj +2 more sources
Wahrgenommene Wertschätzung im Lehramtsstudium [PDF]
Zeitschrift Fur Padagogische PsychologieZusammenfassung. Die wahrgenommene Wertschätzung stellt nicht nur im Arbeits- sondern auch im Hochschulkontext eine wichtige soziale Ressource für die akademische Leistung, das Engagement und Wohlbefinden dar. Studentinnen und Studenten, die sich in ihren Lehrveranstaltungen wertgeschätzt fühlen, lernen erfolgreicher und neigen seltener zu ...
Bastian Carstensen +2 more
exaly +2 more sources
Bologna-Prozess und Lehramtsstudium
Mitteilungen Der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, 2007 In Heft 2/2007 der DMV-Mitteilungen teilte der Herausgeber auf S. 92 unter der Uberschrift „Umfrage zum Lehramtsstudium“ mit, dass eine „erneute Umfrage bei den mathematischen Fachbereichen uber den Stand der Umstellung auf Bachelor/Master bzw. andere Modularisierungsmodelle des Lehramtsstudiums“ vorgesehen sei.
Horst Hischer
exaly +2 more sources
Lehramtsstudierende umschreiben den Lehrberuf im digitalen Zeitalter: Eine Metaphernanalyse
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2023 Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, die Vorstellungen türkischer DaF-Studierender von der Lehrkraftrolle im digitalen Zeitalter anhand von Metaphern zu analysieren.
Merve Koldamca Yılmaz +2 more
doaj +1 more source
Soziale Interaktionen in digitalen Lernumgebungen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Corona-bedingt musste im Sommersemester 2020 ein Seminar im Bereich der Grundschuldidaktik Sachunterricht, das als Forschendes Lernen konzipiert war, in ein digitales Format umgewandelt werden.
Christine Loy
doaj +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 227-232, June 15, 2022., 2022 Abstract Digitalen Medien wird das Potenzial zugeschrieben, Schüler:innen zu Experten des eigenen Lernens zu machen. Darunter wird verstanden, dass sie den eigenen Lernprozess kontrollieren und Zeitpunkt, Art und Umfang der Unterstützung selbst bestimmen können.
Nicolai ter Horst, Timm Wilke
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Funktionen zentraler fachlicher Konzepte in der Lehrer*innenbildung
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Der Beitrag widmet sich der Rolle zentraler fachlicher Konzepte in Zusammenhang mit wissenschaftsdidaktischen Überlegungen im Lehramtsstudium. Die Auseinandersetzung gilt strukturbildenden Fachkernen, die zugleich als Verbindungsglieder zwischen der ...
Ulrike Greiner +7 more
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 287-292, June 15, 2022., 2022 Abstract Mit Blick auf den digitalen Wandel in der Gesellschaft und die bildungspolitischen Vorgaben ist die Neukonzeption von Lehrformaten in der Lehrkräftebildung zur Stärkung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von größter Wichtigkeit. In diesem Artikel wird das dreistufige Modul Medialab für das Lehramtsstudium Chemie oder Sachunterricht ...
Diana Zeller
wiley +1 more source
Umfrage zum Lehramtsstudium [PDF]
Mitteilungen Der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, 2007 exaly +2 more sources