Videoleitfaden aus dem Teilprojekt „Kompetenzen der Wahrnehmung, Interpretation, Antizipation von Unterrichtsprozessen sowie der Generierung von Handlungsstrategien mittels Videoanalyse erwerben” des Forschungsprojekts „Know how to teach (K2teach) - Grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im Studium erwerben” [PDF]
, 2018 Lehrpersonen müssen im Unterricht die wichtigen Merkmale einer Situation schnell erkennen, um angemessen darauf reagieren zu können. Dies umfasst neben der Situationsdiagnose auch das Antizipieren von möglichen Handlungsverläufen, um geeignete ...
Barth, Victoria L. +5 more
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Förderung der digitalen Transformation im Gesundheitswesen
Monitor VersorgungsforschungHintergrund: Die Gesundheitsversorgung ist mit unterschiedlichen Herausforderungen konfrontiert. Die digitale Transformation stellt dabei zugleich Herausforderung und Chance dar.
Dr. rer. medic. Thomas Petzold +6 more
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Einführung in die Messung digitaler Kompetenzen im Alter
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Digitale Kompetenzen nehmen infolge einer voranschreitenden Mediatisierung aller Alters- und Lebensbereiche eine zunehmend wichtige Rolle für die soziale und gesellschaftliche Teilhabe ein.
Niklas Weinhold +4 more
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Korpora in der beruflichen Bildung : Grundlage einer bedürfnisorientierten Förderung der Schreibkompetenz [PDF]
, 2017 Die Förderung der sprachlich-kommunikativen Kompetenzen im allgemeinbildenden Unterricht (ABU) an Berufsfachschulen erfordert – aufgrund der verschiedenen Sprachbiographien und heterogenen sprachlichen Kompetenzen der Lernenden – nicht nur eine ...
Chitez, Madalina +2 more
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Lehrertrainings in Deutschland – Entwicklung, Konzepte und Perspektiven
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2005 Lehrerinnen und Lehrer benötigen zur erfolgreichen Bewältigung der sozial-interaktiven Anforderungen im Beruf sozial-emotionale Kompetenzen im Umgang mit Schülerinnen und Schülern. Lehrertrainings eignen sich besser als herkömmliche Veranstaltungsformen
Gabriele Krause, Barbara Jürgens
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CHEMKON, EarlyView.Der Klebestift UHU® „stic Magic Blue“ zeigt einen markanten Farbwechsel: Während die Klebemasse anfangs intensiv blau gefärbt ist, wird diese einige Zeit nach dem Auftragen farblos. Die Ursachen des Farbwechsels wurden mithilfe einfacher Experimente untersucht, die sich besonders für den Chemieunterricht eignen. Bei der farbgebenden Substanz handelt es
Lars Otte, Daniel Becker, Marco Beeken
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Fit for eLearning? Trainings for eLearning competencies [PDF]
, 2010 In: conference proceedings, edulearn 2010, Barcelona 5.-7.7.2010. In order to design and tutor online and blended learning courses, trainers and teachers need to obtain appropriate qualification.
Bremer, Claudia
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CHEMKON, EarlyView.In diesem Beitrag wird ein einfach durchführbares Experiment zur nasschemischen Herstellung von mangan‐dotierten Zinksulfid‐Nanopartikeln vorgestellt, das gezielt für den Einsatz in der gymnasialen Oberstufe konzipiert wurde. Durch die Fällungsreaktion von Zinksulfid in Gegenwart von Mn2+‐Ionen entstehen kolloidale Nanopartikel, die eine ...
Daniel Becker, Lars Otte, Marco Beeken
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Kompetenzen und Aufgabenbereiche von Advanced Practice Nurses auf der Notfallstation : ein Internationaler Literaturreview [PDF]
, 2018 Aufgrund von demografischen Veränderungen hin zu mehr älteren multimorbideren Menschen in der Schweiz, sowie einem zunehmenden Anstieg an Notfallkonsultationen, bedarf es der Definition von Kompetenzen und Aufgabenbereichen von Advanced Practice Nurses ...
Grandits, Anna, Villiger, Barbara
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TutorBots im Chemieunterricht: Nutzung, Akzeptanz und Hürden aus Sicht von Lehrkräften
CHEMKON, EarlyView.Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) bietet großes Potenzial für einen adaptiven Naturwissenschaftsunterricht. In einer explorativen Studie wurde untersucht, wie Chemielehrkräfte zum Einsatz von TutorBots im Unterricht eingestellt sind. Dabei wurde sowohl die aktuelle Nutzungserfahrung im Bereich der Erstellung und Anwendung von TutorBots ...
Mathea Brückner +2 more
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