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Ärztliche Kompetenzen zuverlässig prüfen. OSCE-Prüfungen im Medizinstudium [PDF]

open access: yesBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2007
Die Bevölkerung erwartet von Ärzten nicht nur Fachwissen, sondern auch Kompetenzen im Bereich der Kommunikation, eine korrekte Untersuchungstechnik und eine ihrem Bildungsstand adäquate Information. Im Medizinstudium wird heute weltweit die OSCE-Prüfung
Peter Frey
doaj   +2 more sources

Demokratie-Kompetenzen [PDF]

open access: yes, 2004
Berlin : BLK 2004, 25 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik)
Reinhardt, Sibylle
openaire   +2 more sources

Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik [PDF]

open access: yes, 2016
Für Studiengänge an deutschen Hochschulen wird heute meistens eine Orientierung an Kompetenzen eingefordert. Die zur Messung dieser Kompetenzen nötigen Testinstrumente fehlen aber weitestgehend.
Straube, Philipp
core   +1 more source

Datenbewusstsein im Kontext digitaler Kompetenzen für einen selbstbestimmten Umgang mit datengetriebenen digitalen Artefakten

open access: yes, 2021
Im Alltag spielen datengetriebene digitale Artefakte eine immer größere Rolle, sie bestimmen und leiten uns in vielen Alltagssituationen. Bei der Interaktion mit diesenwerden massenhaft Daten erhoben, generiert und etwa durch die Verwendung von ...
Schulte, Carsten, Höper,Lukas
core   +1 more source

Interdisziplinäre Entwicklung eines Vernetzungsmoduls «Medienpädagogik»

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019
Angehende Lehrerinnen und Lehrer stehen in einer von digitalen Medien durchdrungenen Welt vor der Herausforderung, digital gestützte Lehr-Lernsituationen zu gestalten und den Erwerb von digitalen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Marcella Haller   +3 more
doaj   +1 more source

The Berlin reformed curriculum in undergraduate medical education: a retrospective of the development history, principles, and termination

open access: yesGMS Journal for Medical Education, 2019
The Reformed Medical Curriculum (RMC) at Charité-Universitätsmedizin Berlin was launched in autumn 1999, while medical schools in Canada, the United States, Scotland, the Netherlands, and Scandinavia already had adapted educational reforms in medical ...
Begenau, Jutta, Kiessling, Claudia
doaj   +1 more source

Interprofessional health care - field of study with future and challenges / Interprofessionelle Versorgung – Ein Studiengebiet mit Zukunft und Herausforderungen

open access: yesInternational Journal of Health Professions, 2016
At Alice Salomon University in Berlin, the project «Healthcare Professionals - Bachelor for Interprofessional Healthcare and Management» aims at developing a joint online, part-time study course for nursing staff, physiotherapists, occupational ...
Hollweg Wibke   +6 more
doaj   +1 more source

PSYNDEX Tests Review für MotorikPlus - Beobachtung motorischer, sensorischer, emotionaler, sozialer und kognitiver Kompetenzen von Kindern im Alltag von Kindertageseinrichtungen

open access: yes, 2022
This is a PSYNDEX Tests Review of MotorikPlus - Beobachtung motorischer, sensorischer, emotionaler, sozialer und kognitiver Kompetenzen von Kindern im Alltag von Kindertageseinrichtungen.
Henrich, Lisa
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Das Aufeinander-Verwiesen-Sein von Organisation und professioneller Handlungskompetenz: Eine Analyse pädagogischer Kompetenzen durch die kombinierte Erfassung von Einstellungen, Wissen und Können und ihre Verbindung zur Organisationsforschung

open access: yesZeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2023
Zusammenfassung Der Aufsatz nimmt das Aufeinander-Verwiesen-Sein von Organisation und Profession im Handeln zum Ausgangspunkt und fokussiert die professionellen Kompetenzen.
Kirsten Aust   +2 more
doaj   +1 more source

Analyse von Curricula auf Abdeckung der Kompetenzen zur Bildung in der digitalen Welt

open access: yes, 2019
Die Kultusministerkonferenz hat Ende 2016 die Strategie zur Bildung in der digitalen Welt verabschiedet hat, mit der sich die Länder verpflichten dafür zu sorgen, dass Schüler*innen zum Ende ihrer Pflichtschulzeit 61 Kompetenzen besitzen.
Glücks, Sebastian, Diethelm, Ira
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