Results 21 to 30 of about 67 (59)
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Prismet, 2022 Med fagfornyelsen har KRLE-faget fått fem kjerneelement. Dette temanummeret undersøker det vi mener er den største nyheten blant dem: «Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder». Kjerneelementene uttrykker fagenes bærende ideer og fremmer
Camilla Stabel Jørgensen +2 more
doaj
Kritisk lesing av innholdsreklame på ungdomstrinnet
, 2020 Problemstillingen i denne masteroppgaven i norskdidaktikk er: Hvordan kan innholdsreklame være egnet for arbeid med kritisk tilnærming til tekst i ungdomsskolen? Kritisk tilnærming til tekst er et av kjerneelementene i norskfaget i de nye læreplanene fra 2020, og innholdsreklame er en type sakprosatekst elevene møter i ulike medier. Vi har analysert to
Larsen, Ole-Christian +1 more
openaire +1 more source
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksisSosial annotering (SA) er et begrep brukt om en digital teknologi der deltakerne samtaler skriftlig og nettbasert om en felles digital tekst de leser.
Anita Normann, Hildegunn Otnes
doaj +1 more source
Nasjonsbygging, legitimering og media i Syria etter Assad
Internasjonal PolitikkDenne artikkelen undersøker korleis den største fjernsynskanalen i Syria, Syria TV, opererer i spenningsfeltet mellom kritisk journalistikk og legitimering av eit nytt autoritært regime etter Assad. Med utgangspunkt i eit datasett på over 76 000 videoar
Jonas Draege
doaj +1 more source
Kritisk lesing av skjønnlitteratur i skolen
, 2023 Kritisk lesing som ferdighet ble aktualisert gjennom fagfornyelsen, spesielt i norskfagets kjerneelement «Kritisk tilnærming til tekst» (Læreplan i norsk, 2019; Kjerneelement, 2019). Ved gjennomgang av aktuell faglitteratur viser det seg en tendens til at kritisk lesing oftere knyttes til literacy, sakprosa og digitale tekster.
openaire +1 more source
Skjønnlitteratur - en arena for utvikling av kritisk lesing?
, 2021 De seneste PISA-resultatene viser at norske elevers kritiske lesekompetanse er lav (Utdanningsdirektoratet, 2020b). Fagfornyelsen viser et forsterket fokus på kritisk tenkning og kritisk lesing, og dette understreker at kritisk lesing er et sentralt mål i norskfaget. Teori om kritisk lesing er likevel i større grad knyttet til sakprosa.
openaire +1 more source
, 2021 Sammendrag Kritisk tenking og kritisk lesing av tekster er viktige kompetanser å ha som deltaker i samfunnet. Denne masteroppgaven handler om hvordan elever på vg1. (SF) leser og forstår sakprosa. Dette undersøkes gjennom et undervisningsopplegg der en klasse leste fire sakprosatekster og diskuterte tekstene i grupper.
openaire +1 more source
Arbeid med autentiske tekstar i kjemi programfag: Kritisk lesing og vurdering av relevans
, 2022 Denne studien presenterer bruk av leseverktøy i arbeid med ein autentisk tekst i kjemi programfag. Føremålet med studien var mellom anna å undersøke om verktøya kunne bidra til å fremme kritisk lesing og evne til å sjå teksten sin relevans. Arbeidet tar utgangspunkt i kompetansemål i kjemi 1 og overordna del av den nye læreplanen med særleg fokus på ...
openaire +1 more source
, 2022 Med fagfornyelsen har kritisk lesing fått en sentral plass i alle fag. I norsk er kritisk tilnærming til tekst vektlagt i alle fagets deler. Forskning viser at det er krevende for elever å innta et kritisk perspektiv på tekster de leser. Det er derfor interessant å undersøke i hvilken grad de møter tekster og oppgaver på skolen som utfordrer dem til å ...
openaire +1 more source
Å lese med og mot teksten: En studie av kritisk tilnærming til skjønnlitteratur på 8. trinn
, 2022 Denne studien tar utgangspunkt i kjerneelementene Tekst i kontekst og Kritisk tilnærming til tekst i læreplanen, og er en undersøkelse av hvordan elever leser en skjønnlitterær tekst kritisk. Hensikten med studien er å undersøke hvordan elever kan bli støttet til kritisk møte med en skjønnlitterær tekst med utgangspunkt i et rammeverk.
openaire +1 more source