Nordic Journal of Literacy Research, 2022 Artikkelen drøfter hvilken rolle lesing av skjønnlitteratur kan spille i et tverrfaglig undervisningsopplegg om rovdyr. Det empiriske materialet består av gruppesamtaler med elever på mellomtrinnet som har lest to skjønnlitterære tekster om ...
Haakon Halberg, Anne Berit Lyngstad
doaj +1 more source
Nasjonal prøve i lesing på ungdomstrinnet for en gruppe norskfødte elever med innvandrerforeldre
Nordic Journal of Literacy Research, 2023 I denne studien undersøker vi resultatene på den nasjonale prøven i lesing på 8. trinn til en gruppe norskfødte elever med innvandrerforeldre (N = 16). Gjennomsnittlig skåret disse elevene langt lavere enn landsgjennomsnittet; de var overrepresentert på
Ragnar Arntzen, Bjørn Harald Kvifte
doaj +1 more source
Notions of EFL Reading in Norwegian Curricula, 1939–2013
Acta Didactica Norge, 2017 I denne artikkelen undersøker jeg sentrale utviklingstrekk i læreplaners beskrivelser av lesing i engelskfaget fra 1939 til 2013. Jeg anvender perspektiver fra kritisk diskursanalyse i utforskingen av læreplanene for å illustrere hvordan ulike ...
Anja Synnøve Bakken
doaj +1 more source
Læreres oppfatning og arbeid med kjerneelementet kritisk tilnærming til tekst [PDF]
, 2022 Denne masteroppgaven har hatt som mål å svare på problemstillingen: Hvordan forstår og jobber lærere som underviser i den videregående skole begrepet kritisk lesing og kjerneelementet «kritisk tilnærming til tekst»?
Johannessen, Henriette Borgen
core
Økokritiske litteratursamtaler – en arena for økt bevissthet om økologisk samspill?
Acta Didactica Norge, 2019 Høsten 2020 innføres nye læreplaner (LK20) i norsk skole. Noe av det nye i disse læreplanene er innføringen av tverrfaglige temaer og kjerneelementer i alle fag.
Nina Goga
doaj +1 more source
“Det er veldig fristende å synge med”
MålbrytingKritisk literacy og flerspråklig kompetanse er stadig mer relevante kompetanser for borgere i digitaliserte og globaliserte samfunn, og har også blitt tillagt mer vekt i den norske læreplanen. Kritisk literacy kan forstås som kompetanser elevene trenger
Celine Simers +2 more
doaj +1 more source
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Prismet, 2022 Med fagfornyelsen har KRLE-faget fått fem kjerneelement. Dette temanummeret undersøker det vi mener er den største nyheten blant dem: «Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder». Kjerneelementene uttrykker fagenes bærende ideer og fremmer
Camilla Stabel Jørgensen +2 more
doaj
Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA
, 2020 Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA presenterer forskning basert på PISA-undersøkelsen 2018. Hovedresultatene fra undersøkelsen ble presentert i en kortrapport i desember 2019, og denne antologien består av primær- og ...
Ryen, Jostein Andresen +9 more
core +1 more source
Kapittel 7. Å lese kritisk: Elevers vurderinger av teksters troverdighet og pålitelighet
, 2020 I dette kapitlet avklarer vi begrepet kritisk leseforståelse og undersøker hvordan elevenes evne til å lese kritisk måles i PISA 2018 og nasjonale leseprøver. Vi finner at flertallet av elevene verken foretar reelle vurderinger av teksters troverdighet eller begrunner standpunktene sine.
Weyergang, Cecilie, Frønes, Tove Stjern
openaire +2 more sources
Utforskende lesing av sakprosa på mellomtrinnet. En kvalitativ studie av hvordan lærere i et profesjonsfaglig fellesskap på mellomtrinnet forstår utforskende lesing av sakprosa i norskfaget [PDF]
, 2023 Denne masteroppgaven er en kvalitativ undersøkelse av norsklæreres forståelser av utforskende lesing av sakprosa på skolens mellomtrinn. Problemstillingen er: Hvilke forståelser av utforskende lesing av sakprosa i norskfaget kommer til uttrykk gjennom ...
Lene Korsmo Brekka
core