Results 1 to 10 of about 787 (123)
Kritisk tenkning – fra intensjon til praksisfortolkning [PDF]
Acta Didactica Norden, 2022 Kritisk tenkning har fått økt aktualitet gjennom Kunnskapsløftet 2020 (LK20). Selv om kritisk tenkning har fått en sentral posisjon, er ikke begrepet entydig definert. Definisjonsmakten er dermed gitt til mottakerne av læreplanen, lærerne.
Marthe Berg Andresen Reffhaug +2 more
doaj +5 more sources
Hva kjennetegner kritisk tenkning? [PDF]
Sykepleien Forskning, 2012 Bakgrunn: Styringsdokumenter for norsk sykepleierutdanning vektlegger å utdanne til reflekterte og selvstendige sykepleiere. Kritisk tenkning som læringsutbytte er imidlertid ikke eksplisitt beskrevet. Sammenliknet med internasjonal sykepleierutdanning, har norsk sykepleierutdanning vært relativt lite opptatt av fenomenet kritisk tenkning.
Granum, Vigdis +2 more
exaly +5 more sources
Hvordan kan veiledningssamtaler åpne for kritisk tenkning? [PDF]
Uniped, 2014 Kunnskap om tilrettelegging for kritisk tenkning er vesentlig i barnehage og skoler, i lærerutdanning og i veilederutdanning. Artikkelen presenterer og døfter eksempler på hvordan veiledningssamtaler mellom nyutdannede og deres veiledere åpner for ...
Eva Bjerkholt
exaly +5 more sources
‘Sted’ som utgangspunkt for kritisk tenkning i geografi [PDF]
Acta Didactica Norden, 2022 Geografi var tidligere et av hovedområdene i den norske grunnskolens samfunnsfag, men i læreplanen Kunnskapsløftet 2020 har geografifaget blitt mindre tydelig.
Annika Wetlesen, Siv Eie
doaj +5 more sources
Kritisk tenkning og demokratifremmende læring– en del av høyere utdanning? [PDF]
Uniped, 2019 Anne Line Wittek
exaly +4 more sources
Hvordan fremme kritisk tenkning i grunnskolen?
Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 2020 Til tross for fokus på kritisk tenkning som en nødvendig ferdighet, er det få som har kommet med tiltak for hvordan lærere kan støtte utvikling av denne typen tenkning blant elever i den norske skolen. Vi tar et grep om denne utfordringen. Først foreslår vi et teoretisk rammeverk for å forstå sentrale deler innen kritisk tenkning.
Leila E Ferguson, Ingeborg Krange
exaly +3 more sources
Uniped, 2023 Arbeidslivspraksis som en integrert del av høyere utdanning kan styrke kandidatenes kvalifikasjoner for arbeidslivet. Praksisbedrifter aktuelle i denne studien er produksjonsbedrifter, forskningsinstitusjoner, laboratorium og Mattilsynet.
Kari Helgetun Langfoss +2 more
exaly +3 more sources
Pugge kritisk tenkning? Om religionskritikk i lærebøker for KRLE
Prismet, 2018 Artikkelen undersøker kapittelet om religionskritikk i to læreverk for KRLE. Analysen gjelder kritikkens innhold. I forlengelsen av dette drøfter artikkelen på hvilken måte og i hvilken grad læreboktekstene er transparente for elevene slik at de blir ...
Kristin Hatlebrekke
doaj +3 more sources
Kritisk literacy i skriveopplæringa: å ta stilling til problemer og ytre seg på naturfaglig grunnlag
Acta Didactica Norden, 2022 I tråd med Kunnskapsløftets målsetting om at arbeidet med kritisk tenkning skal innlemmes i alle fag på fagrelevante måter, undersøker denne studien hvordan et skriveforløp i naturfag bidrar til kritisk tenkning og skriftlig argumentasjon på fagets ...
Vibeke Lorentzen
doaj +1 more source
“Men da blir det urettferdig for dem som ikke får!”
Acta Didactica Norden, 2022 Kritisk tenkning er en av de sentrale ferdighetene for det 21. århundret og framheves i den norske læreplanen (Kunnskapsdepartementet, 2017). Det er imidlertid ikke entydig hvordan denne ferdigheten kan fremmes i klasserom (Vincent-Lancrin et al., 2019).
Emilia Andersson-Bakken +3 more
doaj +1 more source