Results 31 to 40 of about 127 (101)

Å lese film

open access: yesActa Didactica Norge, 2018
Mange lærere ønsker å bruke film i engelskundervisningen, men ser kanskje ikke umiddelbart hvordan dette kan forankres i læreplanmål eller hvilke arbeidsmåter man kan velge.
Britt W. Svenhard
doaj   +1 more source

Å oppfylle loven ved å tro på Kristus

open access: yesTeologisk Tidsskrift
Denne artikkelen kaster et kritisk blikk på Bibelselskapets siste oversettelse av Rom 8,4 og 9,31. Etter å ha argumentert for hva jeg mener er en sakssvarende oversettelse av begge vers, viser jeg hvordan disse to versene kan fungere som inngang til hele
Ole Jakob Filtvedt
doaj   +1 more source

Konflikt mellom dannelse og kompetansemål

open access: yesNorsk Sosiologisk Tidsskrift, 2020
Denne artikkelen handler om hvilke betydninger læreplaner, elevsammensetning og organisering av skolehverdagen har for læreres skjønnsvurderinger når de underviser i temaer som kan oppleves som kontroversielle. Skolens formål er på den ene siden å fremme
Silje Andresen
doaj   +1 more source

Læring i praksis. Tilrettelegging for å fremme refleksjonskompetanse og læringsutbytte hos studenter i praksis. Erfaringer fra en pilotstudie.

open access: yesNordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2009
Studien belyser erfaringer med en tilpasset veiledningsmodell i gruppe, for å styrke profesjonell kompetanse hos vernepleiestudenter i praksis. Intervensjonen er gjennomført i forhold til 32 bachelorstudenter fra tre ulike kull. Den tar utgangspunkt i en
Kari Høium
doaj   +1 more source

Kritisk tenkning i argumenterende dialog

open access: yes, 2022
Samfunnets økende behov for gode beslutningstakere krever at skolen og naturfaget kontinuerlig søker å fremme kompetanse innen kritisk tenkning. I samarbeid med forskningsprosjektet TRELIS undersøker denne masteroppgaven et undervisningsopplegg der naturfag-lærerstudenter diskuterer komplekse problemstillinger tilknyttet energiproduksjon ...
Barm, Eline, Solheim, Camilla Hjartholm
openaire   +1 more source

Lærebokas makt: En studie av lærebøker for instrumentalelever

open access: yesJournal for Research in Arts and Sports Education, 2018
Denne artikkelen bygger på en studie av lærebøker for nybegynnere på et musikkinstrument. Målet med studien var å undersøke de mest brukte instrumentallærebøkene i Norge i et Freireinspirert kritisk pedagogisk perspektiv.
Hilde Synnøve Blix
doaj   +1 more source

Avklaring og prøving: Filosofisk samtale og Tren tanken som utforskende arbeidsmåter

open access: yesPrismet, 2022
Artikkelen drøfter de to metodekonsepta Filosofisk samtale (FS) og Tren tanken (TT) som utforskende metoder i lys av læreplanens krav om utforsking som sentral metode i grunn­skolens KRLE-fag. Vi argumenterer for at vurdering av alle arbeidsmåter i KRLE
Beate Børresen, Kåre Fuglseth
doaj  

Muligheter for kritisk literacy i klasserommet – en undersøkelse av norsklærerstudenters didaktiske refleksjoner

open access: yesActa Didactica Norden
I forbindelse med innføringen av nye læreplaner (LK20) for grunnskolen høsten 2020, ble oppmerksomheten på kritisk lesing og kritisk tenkning forsterket.
Lisbeth Elvebakk, Marte Blikstad-Balas
doaj   +1 more source

Tverrfaglige møteplasser og utvikling av transformative fagfellesskap for bærekraftsundervisning i lærerutdanningen

open access: yesNordic Journal of Comparative and International Education
Denne studien undersøker hvordan organiserte tverrfaglige møteplasser i lærerutdanningen kan fungere som første steg mot transformative fagfellesskap for undervisning for bærekraftig utvikling (UBU).
Pauline Book   +6 more
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy