Results 31 to 40 of about 787 (123)
Kritisk skriving på barnetrinnet
Acta Didactica Norden, 2022 De siste tiårene har flere empiriske studier undersøkt kritisk literacy i en didaktisk kontekst. De fleste av disse studiene er gjort i ungdomsskolen og den videregående skolen der kritisk literacy er undersøkt som lesing, refleksjon og tenkning.
Trine Gedde-Dahl +2 more
doaj +1 more source
Kritisk literacy i litteraturundervisningen
Acta Didactica Norden, 2022 I denne artikkelen diskuterer vi litteraturundervisning som mulighetsrom for kritisk literacy med utgangspunkt i noen prinsipper i Paolo Freires tenkning, som i høy grad harmonerer med utviklingen av norske læreplaner på 2000-tallet.
Atle Skaftun, Margrethe Sønneland
doaj +1 more source
Kunstig intelligens og kritisk tenkning i naturfag [PDF]
Temaet for denne masteroppgaven er kunstig intelligens og kritisk tenkning i naturfag. Høsten 2022 ble ChatGPT, en kunstig intelligent språkmodell som etterligner menneskelig intelligens, tilgjengelig. Store språkmodeller har ført med seg betydelige endringer for utdanningssektoren. Vi vet lite om elever sine kunnskaper og oppfatninger knyttet til KI.
Kirilov, Ivelin +1 more
openaire +2 more sources
Nordic Journal of Art and Research, 2023 Denne artikkelen utforsker et leseprosjekt som involverer en gruppe 4-5 år gamle barnehagebarn og den franske bildeboka Les deux vieux et l’arbre de vie [De to gamle og livets tre] av Patrick Fischmann, illustrert av Martine Bourre (2013).
Atle Krogstad, Lise Hovik
doaj +1 more source
Demokratiske perspektiver på kritisk tenkning i samfunnsfagundervisningen [PDF]
Formålet med denne masteroppgaven er å se på samfunnsfagslæreres undervisning i kritisk tenkning i lys av tre demokratiperspektiv. Undervisningen blir sett i lys av det liberale, det deliberative og det agonistiske demokratiperspektivet. Problemstillingen for denne oppgaven er: på hvilken måte forstår fire samfunnsfaglærere kritisk tenkning og ...
Myre, Ingrid Reiten
openaire +2 more sources
Elevers forståelse av motivene til de som bidro til gjennomføringen av Holocaust
Acta Didactica Norden, 2023 Denne artikkelen undersøker hvordan norske ungdomsskoleelever forstår motivene til de som bidro til gjennomføringen av Holocaust. Denne studien er aktuell fordi LK20 fremhever kunnskap om Holocaust som et virkemiddel til å motarbeide fremtidig ...
Fredrik Stenhjem Hagen
doaj +1 more source
, 2021 Skolen har et danningsoppdrag så vel som et utdanningsoppdrag, og å lære elevene å tenke kritisk er en del av selve formålet med skolen. Naturfaget vil ha en sentral rolle i å oppdra kritisk tenkende elever, noe som gjør det nødvendig å finne gode måter å arbeide med kritisk tenkning i naturfagsklasserommet.
Sævik, Håkon Johan
openaire +2 more sources
Praksisnære profesjonssamtaler med studenter i barnehagelærerutdanningen
Nordvei, 2020 Artikkelen retter søkelyset mot hvilke kjennetegn som preger de formelle profesjonsinnrettede profesjonssamtalene med førsteårsstudenter i en barnehagelærerutdanning i Norge.
Liv Ingrid Fjellanger +3 more
doaj +1 more source
Kritisk tenkning innenfor bærekraftig utvikling i samfunnsfag – En lærebokanalyse [PDF]
, 2022 Denne studien søker å undersøke på hvilke måter lærebøker i samfunnsfag kan tilrettelegge for kritisk tenkning innenfor temaet bærekraftig utvikling på ungdomstrinnet. Oppgaven er en kvalitativ innholdsanalyse av tre ulike læreverk i samfunnsfag for 8. trinn, alle utgitt etter LK20.
Østensen, Christine
openaire +2 more sources
På gull- eller sølvfat?
Barnelitterært Forskningstidsskrift, 2023 Få barnebøker kombinerer fattigdom og pågangsmot i det urbane Norge på den samme måten som Ingeborg Arvola gjør det i bøkene om Buffy By. I Buffy By er inspirert (2020) møter vi den 11 år gamle Buffy og familien som strever med å komme seg på ferie ...
Ingrid Nestås Mathisen, Gro Ulland
doaj +1 more source