Relasjonen estetikk – epistemologi – etikk og fagdidaktikk. Et semiotisk-kommunikativt perspektiv på estetikk og utdanning. [PDF]
, 2013 Artikkelen tar mål av seg å vise at det hersker en indre sammenheng, på den ene siden mellom en rekke ulike kommunikative og didaktiske aspekter som kan samles under nøkkelbegrepene estetikk, epistemologi og etikk. På den annen side fremholdes det at det
Ongstad, Sigmund
core +3 more sources
ETOS-modellen for kildearbeid i samfunnsfag på ungdomstrinnet
Acta Didactica Norden, 2020 Denne artikkelen presenterer utviklingen av ETOS-modellen for kildearbeid i samfunnsfag på ungdomstrinnet. Modellen tar utgangspunkt i mål som berører kritisk literacy i den norske læreplanen for samfunnsfag.
Marthe Lønnum, Peter Mørk
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2018 Mange lærere ønsker å bruke film i engelskundervisningen, men ser kanskje ikke umiddelbart hvordan dette kan forankres i læreplanmål eller hvilke arbeidsmåter man kan velge.
Britt W. Svenhard
doaj +1 more source
“Det er veldig fristende å synge med”
MålbrytingKritisk literacy og flerspråklig kompetanse er stadig mer relevante kompetanser for borgere i digitaliserte og globaliserte samfunn, og har også blitt tillagt mer vekt i den norske læreplanen. Kritisk literacy kan forstås som kompetanser elevene trenger
Celine Simers +2 more
doaj +1 more source
Å LESE MEDIETEKSTER PÅ IPADEN. Observasjoner av en medievant fireårings bruk av iPad i hjemmet
Nordisk Barnehageforskning, 2016 Artikkelen tar utgangspunkt i tre observasjoner av en gutt på fire år som bruker iPad på fritiden. Den søker å synliggjøre de strategiene dette barnet velger for å skaffe seg tilgang til ulike medietekster, hvordan han leser og tolker dem, og den ...
Henriette Jæger
doaj +1 more source
Kritisk literacy i norskfaget: et potensial for en sosiopolitisk tilnærming til tekst
Nordic Journal of Literacy ResearchI denne artikkelen undersøker vi hvordan innsikter fra forskningsfeltet kritisk literacy kan bidra til å løfte frem læreplanens verdigrunnlag i tekstopplæringen i norskfaget.
Camilla Gudmundsdatter Magnusson +1 more
doaj +1 more source
Att våga möta framtiden – Skolchefers arbete för att möjliggöra digital mediekompetens i dagens och morgondagens skola [PDF]
, 2010 Att våga möta framtiden – Skolchefers arbete för att möjliggöra digital mediekompetens i dagens och morgondagens skola Författare: MIKAEL CEDERBOM Uppdragsgivare: Karin Fogelberg vid JMG Kurs: Examensarbete i medie- och kommunikationsvetenskap ...
Cederbom, Mikael
core
Kompetansebegrepet i PISA - teori og praksis
Acta Didactica Norge, 2009 Naturfagdelen av PISA-undersøkelsen presenterer resultater for tre kompetanseområder: 1) identifisere naturvitenskapelige problemstillinger, 2) forklare fenomener naturvitenskapelig og 3) bruke naturvitenskapelig evidens.
Anne Kristine Byhring, Erik Knain
doaj +1 more source
Et allmenndannende naturfag - Fagets betydning for demokratisk deltagelse [PDF]
, 2006 Dette er innsendt utgave som kan avvike noe fra publisert artikkel. For referering se publisert utgave: Kolstø, S. D. (2006). Et allmenndannende naturfag. Fagets betydning for demokratisk deltakelse.
Kolstø, Stein Dankert
core
Powerful knowledge, transformations and the need for empirical studies across school subjects [PDF]
, 2018 In this article, we explore the concept of ’powerful knowledge’ which, from a curriculum studies perspective, refers to the aspects of content knowledge towards which teaching should be oriented.
Gericke, Niklas +3 more
core +1 more source