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Medienbildung in der Schule. Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität [PDF]

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Schule als medienpädagogisches Handlungsfeld ist schon lange im Fokus medienpädagogischer Forschung und Praxis. Die Notwendigkeit der Förderung von Medienkompetenz bei Schüler/innen konnte aus unterschiedlichen Perspektiven untermauert werden ...
Mandy Schiefner-Rohs
doaj   +14 more sources

Teilhabe in der Kultur der Digitalität [PDF]

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
In seinem Buch «Kultur der Digitalität» wendet sich Felix Stalder gegen die Idee, das Internet und die damit verbundene Technologie hätten die Kultur der Gegenwart verändert. Dagegen arbeitet er heraus, dass es die kulturellen Entwicklungen selbst sind,
Christine Kramer
doaj   +3 more sources

Die Black Box der Verbindung zwischen Lehre und (Fach-)Wissenschaft in der Digitalität [PDF]

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022
Wie kann Lehre in der Digitalität auf Forschung und wissenschaftliches Wissen zurückwirken und welche  Ansatzpunkte gibt es, um dieser Frage auch empirisch  nachzugehen? In einem explorativen Diskussionsbeitrag  gehen wir vom wissenschaftstheoretischen 
Eileen Lübcke, Alexa Kristin Brase
doaj   +3 more sources

Postkolonial post-digital [PDF]

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021
Aktuell werden Begriffe wie Digitalisierung, Mediatisierung, Medialisierung sowie Digitalität und Post-Digitalität viel diskutiert. Diese Diskurse werden vorrangig aus einer Perspektive des Globalen Nordens geführt. Dabei geht es häufig um die ‹sinnvolle›
Nina Grünberger
doaj   +3 more sources

Kompetenzen in einer Kultur der Digitalität [PDF]

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
Digitale Kompetenzmodelle unterliegen regelmässigen Updates und Erweiterungen im Zuge der technologischen Entwicklungen. Viele beziehen sich weiterhin auf ursprüngliche Modelle der Medienpädagogik und doch scheinen vor dem Hintergrund einer Kultur der ...
Anna Soßdorf
doaj   +3 more sources

YouTube-Fitness als exemplarisches Phänomen einer Kultur der Digitalität [PDF]

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Unser Beitrag beschäftigt sich mit dem zeitgenössischen Phänomen des Lifelogging in YouTube-Fitnessvideos und -kanälen, das wir hier als exemplarisches Phänomen der von Stalder beschriebenen «Kultur der Digitalität» vorstellen wollen.
Bianca Burgfeld-Meise, Lukas Dehmel
doaj   +3 more sources

Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der Kultur der Digitalität

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023
Der Beitrag betrachtet das andauernde Problem des Theorie-Praxis-Verhältnisses vor dem Hintergrund der Kultur der Digitalität. Dafür wird in Kapitel 1 die Herausforderung des Verhältnisses von Theorie und Praxis in digitalisierungsbezogenen ...
Can Küplüce
doaj   +1 more source

Diversität und Digitalität in der spätmodernen Gesellschaft

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
Die (zunehmende) Thematisierung und Umsetzung inklusiver Medienbildung vollzieht sich im Kontext widersprüchlicher gesellschaftlicher Transformationsprozesse. Diese beziehen sich einerseits auf Diversifizierungsentwicklungen bzw.
René Breiwe
doaj   +1 more source

Grundlegende Bildung und Digitalisierung. Vom Ergänzungs- zum Verzahnungsparadigma [PDF]

, 2023
Der Autor zeigt auf, dass sich die Primarstufenbildung und Grundschulforschung im Kontext der Digitalität weiterentwickeln muss. Grundlegende Bildung als ein konstituierendes Merkmal der Grundschule soll nicht nur durch Digitale Grundbildung ergänzt ...
Irion, Thomas
core   +1 more source

OPENING THE BLACK BOX OF INTERPRETATION: DIGITAL HISTORY PRACTICES AS MODELS OF KNOWLEDGE

History and Theory, Volume 61, Issue 4, Page 77-85, December 2022., 2022
ABSTRACT Digital history is more than just the implementation of algorithmic and other data practices in the practice of history writing. It places our discipline under a microscope and enables us to focus in on what history writing is in the first place: writing about the past under specific social and societal conditions.
SILKE SCHWANDT
wiley   +1 more source