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Literatur im Netz. Gegenwärtige Herausforderungen ästhetischer Bildung am Beispiel von digitaler Poesie

Medien im Deutschunterricht, 2023
Die Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss 2022 sehen die Beschäftigung mit „Literatur in unterschiedlicher Medialität“ vor (KMK 2022, 33).
Carolin Führer
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Theorie-Praxis-Verbindung in der Lehrkräftebildung stärken

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023
Anknüpfend an die Anforderungen an (angehende) Lehrkräfte in einer „Kultur der Digitalität“ (Stalder, 2016) und strukturelle Desiderata in der Lehrkräftebildung an den beiden lehramtsbildenden Hochschulstandorten in Schleswig-Holstein, Kiel und ...
Christiane Schätzle, Andrea Bernholt, Christian Filk, Ilka Parchmann   +3 more
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Herumdoppeln oder Zuhören?

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023
Im Zuge der Veränderungen gesellschaftlicher Lebensformen infolge der Digitalisierung stehen Kindertageseinrichtungen vor der Herausforderung, sich mit der digitalen Durchdringung der familialen Lebenswelt junger Kinder auseinanderzusetzen.
Lena Sophie Weihmayer, Katja Flämig, Katarina Groth   +2 more
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Zeitgenössische Malerei als Ausgangspunkt von Erkundungen postdigitaler Konditionen im Kunstunterricht

Die Materialwerkstatt, 2022
Der Beitrag stellt eine Sequenz aus dem Seminar "Künstlerische und kunstpädagogische Erkundungen postdigitaler Wirklichkeiten" (Universität Siegen, WS 2019/20) vor und reflektiert sie in Bezug auf ihre hochschuldidaktischen Potenziale.
Susanne Henning
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Standards – Margins – New Horizons: Einleitung

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020
Ausgehend von den Befunden der New London Group, die tiefgreifende Veränderungen im Arbeitsleben, im Privatleben und im öffentlichen Leben in der westlichen Gesellschaft feststellte, widmet sich der Sammelband der Frage, wie Fremdsprachenunterricht im ...
Peter Schildhauer, Jochen Sauer, Anne Schröder   +2 more
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KonfBD24: Mind the gap. Konferenz Bildung Digitalisierung 2024

Medienimpulse, 2023
Das Forum Bildung Digitalisierung lädt am 24. und 25. April 2024 zur achten Konferenz Bildung Digitalisierung (KonfBD) ein. Die Leitkonferenz für Schule in der Kultur der Digitalität im deutschsprachigen Raum bietet allen Akteuren eine Plattform für ...
Katharina Kaiser-Müller
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Die epistemische Krise am Beispiel der AfD und die Verantwortung der Medienpädagogik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Die Digitalität transformiert unsere Gesellschaft. Diese Transformation, deren Zeugen neue Praktiken, Subjektivierungsweisen, Vergemeinschaftungen oder Machtkonzentrationen sind, ist schon lange keine digitale Transformation mehr.
Johannes Gemkow
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Homo Postdigitalis

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Der Beitrag reflektiert die Transformation politischer Subjektivierung in einer von Digitaltechnologien geprägten Welt. Dabei entwirft er in einem ersten Schritt eine erziehungswissenschaftlich anschlussfähige Konzeption politischer Subjektivierung, die
Juliane Engel, Jakob Schreiber
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Wie wäre es kritisch zu sein?

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Future Skills rücken ein ökonomisches Verständnis von Kritik als Problemlösung in den Fokus. In Kontrastierung zu einem an Kompetenzen und Skills orientierten Kritikbegriff wird in diesem Artikel Kritik als Haltung im Anschluss an Foucault diskutiert ...
Max Gröschner, Florian Krückel, Manuel Neubauer   +2 more
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[Establishing health-promoting structures in professional long-term care through digitization: call for a perspective change]. [PDF]

Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2023
Fischer F, Endter C.
europepmc   +1 more source