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Die Vielfalt der Pflanzen in ihrem Lebensraum entdecken, erkennen und wertschätzen!
Der noch sehr junge Lehramtsstudiengang Biologie bietet die Möglichkeit, von Anfang an fachliche und fachdidaktische Inhalte mit Querschnittsthemen wie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Digitalisierung zusammen zu denken.
Weber, Beatrice +2 more
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Zur Rolle der Diagnostik bei der Beratung, Auswahl und Qualifizierung von Lehramtsstudierenden
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Für den deutschsprachigen Raum existiert eine Vielzahl von Projekten, die Diagnostik von Eignungsmerkmalen und Interventionen für Studieninteressierte und Lehramtsstudierende verbinden. Der vorliegende Beitrag versucht, diese Instrumente im Hinblick auf
Sandra Dietrich, Carla Bohndick
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Die Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramtsstudium des Faches Sachunterricht
Um zu ergründen, in welchem Umfang die Integration der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und verwandter Bildungskonzepte in den Lehramtsstudiengang des Faches Sachunterricht an deutschen Hochschulen bisher erfolgte, wurde eine Dokumentenanalyse ...
Würfl, Katja Dorothée
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Kurzporträt zur Stellung der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Das vorliegende Kurzporträt zur Stellung der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich zeigt auf, dass sich die früheren Inhalte der Allgemeinen Didaktik zwar nicht aufgelöst, aber deutlich verschoben haben.
Barbara Zumsteg
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, 2017 Der Beitrag widmet sich am Beispiel der Georg-August-Universität Göttingen den (heterogenen) Voraussetzungen von Studierenden des Mathematik-Lehramts und des Status Quo ihres Studienverlaufs und Studienerfolgs als einer Grundlage für die Diskussion von ...
Halverscheid, Stefan +2 more
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Selbstwirksamkeitserwartung als die Überzeugung, dass eine bestimmte Aufgabe erfolgreich bewältigt werden kann, ist ein wichtiger Einflussfaktor für erfolgreiche Lernprozesse.
Rach, Stefanie
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Forschendes Lernen – das eigene Lernen erforschen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Für eine lernförderliche Begleitung der Schülerinnen und Schüler durch die Lehrperson sind Kenntnisse über Lernstrategien erforderlich. Der Beitrag stellt dar, wie Studierende im Rahmen eines Elements der Lehrveranstaltung „Lernstrategien und ...
Manuela Keller-Schneider
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Flexibel, praxisnah, individualisiert: Der Masterpilotstudiengang Sekundarstufe I
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Seit Herbstsemester 2018 nehmen 13 Studierende freiwillig am Masterpilotstudiengang Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule Bern teil. Der Masterpilotstudiengang erprobt didaktische und organisatorische Prinzipien der Individualisierung, der ...
Adrian Baumgartner, Kathrin Jost
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Porträt der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Die Allgemeine Didaktik verfügt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen über eine vergleichsweise starke Position und bildet als eigener Fachbereich zusammen mit dem Fachbereich „Pädagogik/Psychologie“ den Studienbereich „Erziehungswissenschaft“.
Guido McCombie +2 more
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