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Lerngelegenheiten im Praktikum der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Der Begriff „Lerngelegenheiten“ wurde ursprünglich in der Schulforschung eingeführt und hat in den letzten Jahren vermehrt in der Forschung zur Lehrerinnen und Lehrerbildung Anwendung gefunden.
Anja Winkler
doaj   +1 more source

Zunehmende Komplexität – notwendige Differenzierungen: Ein Diskussionsbeitrag zu Studium und Lehre als digitale Praxis

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
Die Lehrveranstaltungen wurden während der Covid-19-Pandemie weitestgehend auf Fernmodus umgestellt. Wie erleben Studierende diese Lehrveranstaltungen in verändertem Modus?
Marija Stanisavljevic, Peter Tremp
doaj   +1 more source

Wie viel Hilfe darf es sein? – Das Verfassen und Begleiten von Abschlussarbeiten am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
Das Verfassen einer Bachelorarbeit stellt eine besondere Herausforderung für angehende Lehrpersonen der Primarstufe dar. Aus diesem Grund ist die geforderte Leistung einerseits durch eine hohe Autonomie geprägt, wird aber gleichzeitig auch in ...
Markus Gerteis, Martin Viehhauser, Isabelle Monnard   +2 more
doaj   +1 more source

Berichte

, 2010
Lehramtsstudiengang Informatik wird in Hessen ...
Poloczek, Jürgen, Fothe, Michael, Hellmig, Lutz, Oldenburg, Reinhard, Röhner, Gerhard, Hempel, Tino   +5 more
core   +1 more source

„Neues Format, Ungewissheit, Nervosität“ – Eine Performanzprüfung im beruflichen Lehramtsstudium aus der Perspektive von Studierenden und Prüfenden

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Gesellschaftliche und digitale Transformationsprozesse beeinflussen die Kultur des Lehrens und Lernens an Hochschulen und Universitäten. Dieser Beitrag nimmt explizit die veränderte Kultur des Prüfens in den Blick.
Katharina Schwanke, Katrin Kunze, Andrej Schlobinski, Ursula Walkenhorst   +3 more
doaj   +1 more source

Ergänzende Perspektive: Erfahrungen in zukünftigen Ergänzungsformaten? Praxisbegleitung unter Pandemiebedingungen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
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Herbert Luthiger
doaj   +1 more source

Kompetenzbereich "Forschungsmethoden": Was sollen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung aus der Sicht von in der Forschungsausbildung tätigen Dozierenden können?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019
Der Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzen angehende Lehrpersonen am Ende ihrer Ausbildung im forschungsmethodischen Bereich aufweisen sollten. Dazu wird zuerst ein konzeptioneller Rahmen umrissen.
Peter Vetter, Markus Gerteis, Sandra Moroni   +2 more
doaj   +1 more source

Masterarbeiten als Teil naturwissenschaftsdidaktischer Forschungsprojekte – eine vielversprechende Möglichkeit, um Forschung und Lehre zu verbinden

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
An Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz ist die Ansicht verbreitet, dass sich Masterarbeiten in der Lehrpersonenbildung an der fachdidaktischen Entwicklungsforschung ausrichten sollen.
Markus Wilhelm, Dorothee Brovelli, Josiane Tardent, Christoph Gut   +3 more
doaj   +1 more source

Wo ist das "Allgemeine", Nichtdomänenspezifische an der Pädagogischen Hochschule FHNW?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
An der Pädagogischen Hochschule FHNW spielt die Allgemeine Didaktik sui generis keine Rolle mehr. Das Verhältnis des Allgemeinen und des Fachbezogenen wird pragmatisch betrachtet und ist von der als bedeutsamer eingeschätzten Frage nach dem ...
Urban Fraefel, Sabina Larcher
doaj   +1 more source

Vernetzung von schulischer und universitärer Mathematik in der Lehramtsausbildung für die Sekundarstufe I:Eine qualitative Studie zu schulbezogenem Fachwissen anhand der Konzepte "Äquivalenz" und "Iteration"

, 2022
Die größte Herausforderung für Lehramtsstudierende stellt sich meistens erst nach dem Studium mit der Anwendung ihres Wissens im Unterricht ein. Grund dafür sind fehlende Konzepte für die Verknüpfung der universitären Fachinhalte mit dem schulischen ...
Schlotterer, Adrian, Schlotterer, A. (Adrian)   +1 more
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