Results 11 to 20 of about 177 (116)
Eingangsvoraussetzungen von Grundschullehramtsstudierenden in Bamberg [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2006 Auf der Basis von Eingangsbefragungen der Studierenden im Rahmen des GLANZ-Projekts (Grundschullehrerausbildung – Neukonzeption) werden Aspekte des Studienbeginns beleuchtet: Wie werden die künftigen Lehramtsstudierenden von ihrer Schule beraten und ...
Frank Foerster, Gabriele Faust
doaj +2 more sources
Reflexives Schreiben an der Schnittstelle von Ausbildungswissen und Praxiserfahrungen [PDF]
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Im Lehramtsstudiengang Vorschulstufe und Primarstufe der Pädagogischen Hochschule Bern setzt das reflexive Schreiben an der Schnittstelle von theoriebezogenen Lehrveranstaltungen und der Praxisausbildung an.
Caroline Bühler +2 more
doaj +2 more sources
Bildung als nachhaltige Entwicklung (BNE) identifizieren – Implementierung von BNE in einen interdisziplinären Lehramtsstudiengang: Bestandserhebung [PDF]
, 2020 Der Beitrag ist eingebettet in das Vorhaben „BNE-Implementierung“ zur Verankerung einer Bildung als nachhaltige Entwicklung (BNE) in das Curriculum eines interdisziplinären Lehramtsstudiengangs am Beispiel des Fachs Wirtschaft-Technik-Haushalt / Soziales (WTH) an der Universität Leipzig.
Goller, Antje, Markert, Jana
core +4 more sources
Gebrauch von konnektoren im lehramtsstudiengang deutsch als fremdsprache [PDF]
, 2023 HEPPINAR, GÜLAY
openaire +1 more source
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Lerncoaching kann Lernprozesse bei Schülerinnen und Schülern fördern. In der Nordwestschweiz soll der Erwerb entsprechender Kompetenzen daher fester Bestandteil der Lehrpersonenausbildung für die Sekundarstufe II werden.
Kerstin Bäuerlein +2 more
doaj +1 more source
Das Schreibentwicklungsportfolio – Durch formatives Feedback zu akademischen Schreibfertigkeiten
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Studierende im Studium stehen zu Studienbeginn der Herausforderung gegenüber, notwendige, aber überwiegend nicht ausgebildete akademische Schreibfertigkeiten erwerben zu müssen.
Anke Wischgoll, Res Mezger
doaj +1 more source
Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, 2023 Die zielentsprechenden Beobachtungen im DaF-Lehramtsstudiengang an der Trakya Universität führen vor Augen, dass die sprachlichen Fähigkeiten der Studierenden nicht ausreichen, um mit fachlichen Anforderungen der Studieninhalte (Fachtexte, Aufgaben, Indikatoren) zurecht zu kommen.
Jale Aylin ÇELİK, Handan KÖKSAL
openaire +2 more sources
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Im vorliegenden Beitrag wird eine Teilstudie eines vom Schweizerischen Nationalfonds geförderten rekonstruktiven Forschungsprojekts zur Professionalisierung angehender Primarlehrpersonen vorgestellt.
Sabine Leineweber
doaj +1 more source
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 In diesem Beitrag werden Arbeitstätigkeiten und Kompetenzen von Klassenlehrpersonen auf der Primarstufe im Kanton Zürich sowie damit korrespondierende Anforderungen an die Ausbildung umrissen.
Christine Neresheimer, Christoph Schmid
doaj +1 more source
Multiple Dokumente verstehen und verarbeiten: Anforderungen und Förderansätze
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Das Verarbeiten mehrerer Dokumente oder Quellen stellt an Studierende hohe Anforderungen, und zwar nicht nur in Bezug auf das Schreiben, sondern auch in Bezug auf das Lesen. Beides wird in diesem Beitrag überblicksartig dargestellt und dabei aufgezeigt,
Afra Sturm
doaj +1 more source