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HiGHmed Lehre: Didaktisches Konzept (V0.9, 18. Sept. 2018)
, 2019 Ausarbeitung eines gemeinsamen didaktischen Konzeptes für das HiGHmed Lehre-Teilprojekt. Es werden die Ansätze und Methoden beschrieben, an denen sich die Lehrveranstaltungen im Projektkontext ...
AG Lehre
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Thermodynamische Betrachtungen des Entropieversuchs mit Citronensäure und Natriumcarbonat‐Decahydrat
CHEMKON, EarlyView.Die Gibbs‐Helmholtz‐Gleichung, die spontan aber endotherm ablaufende Reaktionen erklärt, wird oft nur theoretisch besprochen. In diesem Artikel wird an einem schulgängigen Versuch und anhand passender Werte das Ergebnis der Gleichung gezeigt und auf einen konkreten Aufbau angewandt.
Nico Meuter, Claudia Bohrmann‐Linde
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Editorial 2022: Fremdsprachen und Universitätsstudien. Vier Jahreszeiten in Dänemark [PDF]
NORDEUROPAforum - Zeitschrift für Kulturstudien, 2022 Anna Sandberg
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GMS Journal for Medical Education, 2016 Objective: The amendment of the Medical Licensing Act (ÄAppO) in Germany in 2002 led to the introduction of graded assessments in the clinical part of medical studies.
Kirschstein, Timo +9 more
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Gamify Your Lab – spieltypische Elemente zur Motivations‐ und Aktivierungssteigerung im Schülerlabor
CHEMKON, EarlyView.Das Projekt „Gamify your Lab“ verbindet experimentellen Chemieunterricht im Schülerlabor mit spieltypischen Elementen wie Narrativ, Rätselstruktur und Feedback. Zwei exemplarische Lerneinheiten zeigen, wie Experimente mit und ohne digitale Lernumgebung in motivierende, problemorientierte Lernkontexte eingebettet werden können. Erste Evaluationen weisen
Daniela Krischer, Volker Hofheinz
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Interdisziplinäre und gendersensible Lehre: Inhalte, Didaktik und Technik [PDF]
, 2011 Inwiefern ist Interdisziplinarität ein Impulsgeber für gendersensible Lehre? Wie kann gendersensible Didaktik in interdisziplinären Kontexten gestaltet werden?
Ruth Messmer +2 more
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Bridging EU Ambitions and Local Practice in ECIU’s Challenge-Based Learning
Zeitschrift für HochschulentwicklungThis study examines tensions and opportunities in implementing Challenge-Based Learning (CBL) within the [ALLIANCE] University alliance, focusing on interdisciplinarity and internationality.
Gesa Mayer +2 more
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Development of Entrustable Professional Activities for entry into residency at the Charité Berlin
GMS Journal for Medical Education, 2019 Background: Entrustable Professional Activities (EPAs) have emerged as a new approach to operationalise the workplace performance expectations for the transition from under- to postgraduate medical training. However, the transferability of such EPAs from
Holzhausen, Ylva +4 more
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Social distancing in advanced emergency medicine courses – can it work?
GMS Journal for Medical Education, 2021 Introduction: The corona virus pandemic rendered most live education this spring term impossible. Many classes were converted into e-learning formats. But not all learning content and outcomes can readily be transferred into digital space.
Gintrowicz, Robert +2 more
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ESC Heart Failure, Volume 12, Issue 2, Page 1295-1303, April 2025.Abstract Background Obesity is a known risk factor for cardiovascular disease (CVD), yet an ‘obesity paradox’ has been observed in various CVD contexts. The impact of obesity on heart failure (HF) patients treated with a wearable cardioverter‐defibrillator (WCD) remains underexplored.
Mohammad Abumayyaleh +18 more
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