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Vorstellungen zur Relevanz fachdidaktischer Bildung im Lehramtsstudium von Lehrenden und Studierenden [PDF]

, 2011
Lengnink, Katja
core  

Lehrer*innenbildung, Diversitätsforschung und Diversitätsmanagement

, 2022
Rabenstein, Kerstin, Bührmann, Andrea, Laubner, Marian, Biele Mefebue, Astrid   +3 more
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Beziehungen im Praxiskontext der Lehrer*innenbildung

Dass schulpraktische Studienphasen im Rahmen der Ausbildung zur Lehrkrafttätig-keit eine große Rolle spielen, ist in Praxis und Forschung eine gut etablierte An-nahme, wobei auch der Stellenwert von Mentor*innen in Praxisphasen als aner-kannt gelten kann.
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Digitale Medien in der Lehrer*innenbildung

, 2020
Lindner, Martin, Schöne, Justine, Nitz, Julia, Lindau, Anne-Kathrin, Thürkow, Detlef, Schiele, Steffen, Waldecker, Rebecca, Streit, Philipp, Pirnay-Dummer, Pablo, Bräuning, Kerstin, Richter, Karin, Reimers, Toni, Tragust, Simon, Günther, Andreas, Hirschmann, Wolfgang, Fust, Christopher, Hähnlein, Inka, Ritter, Alexandra, Ritter, Michael, Walter, Satjawan, Grehl, Maxi, Lange, Friderike, Hoffmann, Claudia, Bieler, Ines, Fett, Anne Julia, Grüttner, Peter, Grummt, Marek, Schütz, Susanne, Ehrhardt, Claudia, Witten, Ulrike, Friedrich, Anne, Wagner, Patrick, Penzel, Joachim, Gawlik, Caroline, Franke, Bernhard, Luleich, Clara, Waterstraat, Nils, Bornmüller, Falk, Bergner, Grit, Kubusch, Ludwig, Breuer, Maximilian, Klein, Stefanie   +41 more
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L-news : Zeitung für Lehramtsstudierende - Nr. 10 ; 25. Januar 2000 [PDF]

, 2000
Universität / Zentrale Studienberatung
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Lehrer/innenbildung in internationaler Perspektive

Journal für LehrerInnenbildung, 2008
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Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung

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2023
Die Digitalisierung in der Hochschullehre ist bereits seit einigen Jahren ein bildungspolitisches Anliegen. Durch den pandemiebedingten Lockdown hat sie einen deutlichen Schub erhalten hat, was auch für die fremdsprachliche Lehrer*innenbildung gilt.
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Migrationspädagogisch reflektierte Lehrer*innenbildung

2021
Welche Auswirkungen zeigen Migration und Flucht auf Bildung und Arbeitsmarkt in Österreich? Wie kann dem Differenzmerkmal Migration in Bildungskontexten und in der Lehrendenbildung pädagogisch angemessen begegnet werden? Wie kann ethische Professionalisierung von Lehrenden angesichts kultur-essenzialistischer Zuschreibungen konzipiert werden?
Dirim, Inci, Mecheril, Paul, Krobath, Thomas, Lindner, Doris, Scherf, Susanne   +4 more
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Lehrer/innenbildung ohne Sonderschullehramt

Sonderpädagogische Förderung heute, 2018
Zusammenfassung: Österreich hat seit 2013 das System der Ausbildung pädagogischer Fachkräfte umgestellt. So wurde ein einheitliches Lehramt für alle Sekundarstufenformen eingeführt und gleichzeitig die Ausbildung zur Sonderschullehrkraft durch das Studium der Inklusiven Pädagogik in der Regelschullehrerausbildung ersetzt.
Biewer, Gottfried, Proyer, Michelle
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