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Theatrale Wege in der Lehrer/innenbildung

2017
Die vorliegende Untersuchung trägt dazu bei, theaterpädagogische Denk- und Handlungsoptionen innerhalb der Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer fruchtbar zu machen. Dabei stehen folgende Thesen im Fokus: (1) Theatrale Wege können bereits während des Studiums zum Aufbau eines pädagogisch professionellen Habitus beitragen.
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Grundschulunterricht aus Schüler-, Lehrer- und Beobachterperspektive: Zusammenhänge und Vorhersage von Lernerfolg*

Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie, 2014
Benjamin Fauth, Jasmin Decristan
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Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung

2023
García García, Marta +3 more
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Heart rate variability biofeedback: how and why does it work?

Frontiers in Psychology, 2014
Paul M Lehrer, Richard Neil Gevirtz
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Fachbeitrag: Sprachverständnisunterstützende Maßnahmen der Lehrer/innensprache im Unterricht des Förderschwerpunkts Sprache

Vierteljahresschrift Für Heilpädagogik Und Ihre Nachbargebiete, 2022
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Empirische Arbeit: Kriterien für erfolgreiche Multiplikator*innen-Schulungen als Grundlage für die Implementierung eines Gesprächstrainings in der Lehrer*innenfortbildung

Physics and Chemistry of Minerals, 2022
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Konzeptdialoge als Aufgabenformat in der Lehrer*innenbildung und die Reflexion ihres Potenzials für den inklusiven Sachunterricht

Qualifizierung Für Inklusion, 2023
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