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Zum Theorie- und Empirieanspruch (in) der Auseinandersetzung mit Praxis [PDF]
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021 Die im Call erbetene Vergewisserung über mein professionelles Selbst im Kontext der universitären Lehrer*innenbildung nehme ich im Anschluss an strukturtheoretische Bestimmungen pädagogischer Professionalität vor.
Petra Herzmann
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Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung [PDF]
journal für lehrerInnenbildung jlb 04-2019 Forschung, 2019 Die Autorinnen verweisen im Stichwort zunächst auf eine aktuelle Studie, die darauf hinweist, dass der Prozess der Implementierung von Angeboten zu Forschung und dem Kennenlernen von Forschungsmethoden in der Lehrer*innenbildung noch nicht abgeschlossen ist.
Paseka, Angelika, Schrittesser, Ilse
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, 2019 Das Poster stellt das Open Access Journal "k:ON - Kölnder Online Journal für Lehrer*innenbildung" vor. k:ON ist eine halbjährig erscheinende Fachzeitschrift, die sich allen Aspekten der Lehrer*innenbildung widmet und verschiedenste Akteur*innen aus dem Bereich der Lehrer*innenbildung adressiert, wie Expert*innen aus den (Fach-)Didaktiken und den ...
Caruso, Celestine +6 more
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Peer-Learning in der Lehrer*innenbildung [PDF]
journal für lehrerInnenbildung jlb 3-2019 Peers, 2019 Die Verfasser widmen sich dem Peer-Tutoring, dem Peer-Mentoring sowie dem Peer-Support als weitere Formate des Peer-Learnings in der Lehrer*innenbildung. Neben der theoretischen Fundierung und Konkretisierung der Peer Learning-Formate durch Praxisbeispiele verweisen sie noch einmal auf empirische Befunde u.a.
Strauss, Sarah, Rohr, Dirk
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Sedimentiertes Wissen über Lehre? Oder: Was alles im Material seinen lebendigen Ausdruck findet … [PDF]
Die Materialwerkstatt, 2019 Das Open-Access-Journal „Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht“ ist ein Publikationsort für den interdisziplinären und phasenübergreifenden Austausch von und über Materialien für ...
Martin Heinrich +2 more
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Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung
, 2023 García García M, Leßmann A-C, Sacher J, Winterscheid J, eds. Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung.
García García, Marta +3 more
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Migrationspädagogisch reflektierte Lehrer*innenbildung
, 2021 Welche Auswirkungen zeigen Migration und Flucht auf Bildung und Arbeitsmarkt in Österreich? Wie kann dem Differenzmerkmal Migration in Bildungskontexten und in der Lehrendenbildung pädagogisch angemessen begegnet werden? Wie kann ethische Professionalisierung von Lehrenden angesichts kultur-essenzialistischer Zuschreibungen konzipiert werden?
Dirim, Inci +4 more
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, 2014 Schütze SB. Lehrer*innenbildung. DDS – Die Demokratische Schule.
Schütze, Sylvia Birgit
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Editorial: Lehrer/innenbildung im Fluss
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 29.01.2016 | Bernhard Gritsch (Graz), Bardo Herzig (Paderborn) & Christian Reintjes (Windisch)
Bernhard Gritsch +2 more
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Lehrer*innenbildung – (Re)Visionen für die Migrationsgesellschaft [PDF]
, 2022 ...
Ivanova-Chessex, Oxana +2 more
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