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Interkulturelle Kompetenz in der Lehrer / innenbildung
PADUA, 2017 Zusammenfassung. Der vorliegende Text präzisiert die Forderung nach interkultureller Kompetenz in der Lehrer / innenbildung. Des Weiteren wird ein Seminarkonzept vorgestellt, das in der ersten praktischen Phase des Lehramtsstudiums den Studierenden einen Einstieg zum Erwerb interkultureller Kompetenz unter Einbeziehung des Forschenden Lernens ...
Nasibe Zenker
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Spielend soziale Inklusion fördern
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Dieser Beitrag beleuchtet, wie spielerische Pädagogik Inklusion befördern kann. Dazu wurden Spieleworkshops in (ausser-)schulischen Kontexten durchgeführt.
Lisa-Katharina Möhlen +4 more
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Über die Fundierung von Konzeptbegriffen für den Geschichtsunterricht
Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 2021 .
Isabella Svacina-Schild
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Phasenübergreifende Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung gestalten
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Der Beitrag diskutiert am Beispiel der Linguistik Möglichkeiten und Grenzen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der digitalisierungsbezogenen Lehrer*innenbildung und verdeutlicht daran das Anliegen und die Systematik des Themenheftes.
Björn Rothstein, Kerstin Drossel
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Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 2021 Die Geschichtsdidaktik in Österreich präsentiert sich heute, auch wenn sie gegenüber anderen historischen Teildisziplinen noch Aufholbedarf hat, als eine recht vielfältige wissenschaftliche Landschaft.
Thomas Hellmuth, Christoph Kühberger
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Zeitschrift für Rechtsextremismusforschung, 2022 Mittels Kritischer Diskursanalyse (Jäger 2015) werden Ausgaben der Compact in den Untersuchungszeiträumen der asyl- und migrationspolitischen Krise (2015/16) und der ersten Monate der Corona-Krise (bis September 2020) mit dem Ziel analysiert, zentrale ...
Jakob Andrae
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(Literar-)ästhetisches Lernen und Kulturelle Bildung
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Der Wert der kulturellen Bildung im schulischen Kontext ist unbestritten. Die zahlreichen Potenziale kultureller Bildung liegen etwa in der Förderung der Persönlichkeitsentwicklung, der Selbstwirksamkeitserwartung und der kulturellen Teilhabe aller ...
Corinna Massek +2 more
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Das eigene Lernen biographisch betrachten
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Die Beschäftigung mit der eigenen Biographie kann zu einer Reflexion des Selbstbildes führen und durch entsprechende Impulse, etwa auf die eigene Lerngeschichte, spezifische Lebensbereiche in den Blick rücken.
David Rott +3 more
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Einstiege, Umstiege, Aufstiege. Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung [PDF]
, 2022 Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften in der Aus-, Fort- und Weiterbildung tragen unter Bezugnahme auf wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse zur Kompetenzentwicklung bei (Stichwort Kompetenzorientierung).
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„Lehrerbildner“ – auf der Suche nach einer verlorenen Profession
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021 Der spezifische Typus des „Lehrerbildners“ bzw. der „Lehrerbildnerin“ ist eher in der Geschichte der Volksschullehrer*innenbildung und nicht in der Gymnasiallehrer*innenbildung zu verorten.
Ewald Terhart
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