Aspekte der Geschichte westeuropäischer Lehrerbildung
International Dialogues on Education: Past and Present, 2014 The history of teacher education is very multi-faceted; therefore it is only possible to point to highlights of its progression. This article indicates some developmental aspects of the history of teacher education in Germany and gives some brief ...
Olga Graumann
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Welche Rolle spielen Rollenspiele?: Überlegungen zu Stellenwert, Inhalt und Methodik der Kommunikationsausbildung in der tertiarisierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung [PDF]
, 2015 In tertiary teacher-education today, the focus is more on vocational skills than on classical subjects. It is postulated that subject didactics, (e.g. psychology), should be replaced by topic-didactics.
Gerteis, Markus
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Impulse für die Fachdidaktik in der Schweiz [PDF]
, 1998 Die Fachkommission Fachdidaktik wurde von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL/SSFE) in Zusammenarbeit mit der Weiterbildungszentrale in Luzern (WBZ/CPS) eingesetzt.
Fachdidaktik, Fachkommission
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Fachspezifischer Anhang zur SPOL (Teil II): Studienanteil Allgemeine Grundschuldidaktik (AGD) im Studiengang L1 : hier: Erste Änderung ; genehmigt vom Präsidium in der Sitzung am 16. April 2013 [PDF]
, 2013 Aufgrund von § 84 Abs. 3 Nr. 1 des Hessischen Hochschulgesetzes vom 14. Dezember 2009 (GVBl. I, S. 666), zuletzt geändert durch Gesetz vom 26. Juni 2012 (GVBl. I, S. 227), und von § 10 Abs.
Rauin, Udo (Prof. Dr.)
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Die empirische Evidenz der Handlungsfelder von LehrerInnen in den KMK-Empfehlungen zu den Bildungs- und Fachwissenschaften [PDF]
, 2011 Hauptaufgabe der universitären LehrerInnenbildung ist die Ausbildung angehender LehrerInnen im Hinblick auf ihre berufliche Handlungskompetenz.
Junghanns, Mareike
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Das Zürcher Ressourcen Modell ZRM [PDF]
, 2000 Der Artikel stellt das Zürcher Ressourcen Modell ZRM vor. ZRM wurde für die Universität Zürich entwickelt und ist ein systematisch aufgebautes Training, das Lehrkräften Handlungswissen in den Bereichen Selbstkompetenz und Sozialkompetenz vermittelt.
Storch, Maja
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Multiparadigmatische Lehrerbildung. Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?
DDS – Die Deutsche Schule, 2019 Die deutsche Schule 111 (2019) 2, S. 243-258 Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik;
M. Heinrich +4 more
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Lehrer*innenbildung digital und disziplinverbindend. Die Toolbox Lehrerbildung
journal für lehrerInnenbildung jlb 02-2020 Forschung, Lehrer*innenbildung, Schulpraxis, 2020 Journal fur LehrerInnenbildung 20 (2020) 2, S. 76-84 Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Medienpadagogik;
Doris Lewalter +3 more
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Forum Supervision, 2016 Der vorliegende Artikel thematisiert die praktische Anwendung sozialtheoretischer Annahmen in der Fallsupervision. Dabei werden vor allem die Aspekte hervorgehoben, die für das Setting der Lehrerinnen- und Lehrerbildung relevant sind.
Vanessa Rumpold
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Standards in der Lehrerbildung. Teil 1: Berufliche Kompetenzen, die hohen Qualitätsmerkmalen entsprechen [PDF]
, 1997 Dieser Aufsatz hat zwei Teile. Im ersten werden Lehrerkompetenzen in der Weise beschrieben, dass sie hohen Qualitätsansprüchen auf der Handlungsebene entsprechen.
Oser, Fritz
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