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Gesundheit und Selbstregulation in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung [PDF]

, 2020
Die hohe Autonomie und Flexibilität des Lehrerinnen- und Lehrerberufs bei gleichzeitig offenen und antinomischen Zielen stellen hohe Anforderungen an die Selbstregulationsfähigkeit der Lehrkräfte. Der Beitrag fasst den aktuellen Forschungsstand zur Rolle
Anita Sandmeier, Maida Mustafić, Andreas Krause   +2 more
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Mentoring und Coaching in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2020
Mentoring und Coaching sind vieldiskutierte Formate der schulpraktischen Professionalisierung. Dieser Beitrag skizziert den jeweiligen Begriff und Gegenstand, stellt gängige Konzeptionen vor, referiert den Forschungsstand und diskutiert die Bedingungen erfolgreicher Professionalisierung durch Mentoring und Coaching.
Colin Cramer
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Ein neues Instrument zur Erfassung der Einstellungen zu Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (EPP-L)

Unterrichtswissenschaft, 2022
Portfolioarbeit ist aufgrund von Potenzialen für Professionalisierungsprozesse (z. B. Entwicklung von Reflexionsfähigkeit) ein weit verbreitetes und teilweise sogar verbindlich vorgeschriebenes Konzept in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Tim Fütterer, Lina Feder, Colin Cramer   +2 more
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Kulturelle Bildung in Schule und Unterricht : Interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung [PDF]

, 2023
Als Sinnstiftungssysteme prägen Kulturen das Handeln und Denken von Individuen, werden aber auch aktiv von ihnen gestaltet. Das Kompetenzfeld „kulturelle Bildung“ fokussiert dabei das Hineinwachsen und Orientieren in sowie das kritische Reflektieren und ...
Adrianna Hlukhovych, Barbara Drechsel, Konstantin Lindner   +2 more
exaly   +1 more source

Kasuistische Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2020
exaly   +2 more sources

Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Vorbereitungsdienst

2020
Anderson-Park, Eva, Abs, Hermann Josef
exaly   +3 more sources

Forschungsmethoden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2020
Voss, Thamar, Rieche, Helene, Dehmel, Alexandra, Fauth, Benjamin   +3 more
openaire   +3 more sources

Sprache und kulturelle Bildung : Perspektiven für eine reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung und einen heterogenitätssensiblen Unterricht [PDF]

, 2019
Sprache macht den Menschen im Wesen aus, verleiht ihm Individualität und ermöglicht sozio-kulturelle Reflexion und Teilhabe – auch über die unmittelbare Gegenwart hinaus.
Beuter, Katharina, Schauer, Markus, Alvarado-Sieg, Astrid, Dormann, Markus, Göbel, Kerstin, Abraham, Ulf, Mayer, Daniela, Schlüter, Julia, Borgwaldt, Susanne, Memminger, Josef, Knappe, Gabriele, Birzer, Sandra, Strätz, Theresa Maria   +12 more
exaly   +1 more source

Relationierung von Theorie und Praxis im Zusammenhang mit unterrichtlichem Handeln: Befunde aus der zweiten Phase der Lehrerinnen und Lehrerbildung

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Das Theorie-Praxis-Verhältnis spielt eine zentrale Rolle in der Lehrerinnen und Lehrerbildung. Ausgehend davon, dass angehende Lehrkräfte wissenschaftliche Erkenntnisse und schulpraktische Erfahrungen in Beziehung setzen sollen, untersucht die ...
Lohse-Bossenz
semanticscholar   +2 more sources

Praxisphasen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2019
Gröschner, Alexander, Hascher, Tina, Harring, Marius, Rohlfs, Carsten, Gläser-Zikuda, Michaela   +4 more
openaire   +2 more sources