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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2013 Lehramtsstudierende treten mit einem System an impliziten Überzeugungen in die Ausbildung ein, welches man als ihr pädagogisches Bezugssystem bezeichnen kann.
Guido McCombie, Damian Läge
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Research-based learning in teacher education – Definitions, rationales, and types [PDF]
, 2019 Forschendes Lernen ist in der Ausbildung von Lehrpersonen ein weitverbreitetes hochschuldidaktisches Konzept. Im vorliegenden Beitrag werden nach einer Begriffsbestimmung die Gründe für den Einsatz Forschenden Lernens in der Lehrerinnen- und ...
Suter, Roman
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Praxisforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen in der Ausbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2012 Praxisforschung hat in verschiedenen Lehrerbildungsinstitutionen Eingang in die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (z.B. Teamforschung an der Universität Oldenburg, Modellprojekt Forschungswerkstatt an der Universität Bremen) gefunden.
Katharina Soukup-Altrichter +1 more
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Forschendes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Definitionen, Begründungen und Formen
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019 Forschendes Lernen ist in der Ausbildung von Lehrpersonen ein weitverbreitetes hochschuldidaktisches Konzept. Im vorliegenden Beitrag werden nach einer Begriffsbestimmung die Gründe für den Einsatz Forschenden Lernens in der Lehrerinnen- und ...
R. Suter
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»von Hitler völlig eindeutig abrücken« : Die Zulassung von Schulgeschichtsbüchern und die zweite Geschichte des Nationalsozialismus [PDF]
, 2022 Reiter, Benjamin
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Gibt es die "didactique générale" in der französischsprachigen Schweiz?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 „Didactique générale“ oder „Allgemeine Didaktik“ fungierte zwar während langer Zeit als Bezeichnung für eine zentrale Lehrveranstaltung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der französischsprachigen Schweiz; davon zeugen zwei weit verbreitete Lehrmittel ...
Bernard Schneuwly
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Mit der Tertiarisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz stellen sich bei der (Neu-)Konzeption von Studiengängen gewisse Herausforderungen.
Yves Cocard, Herbert Luthiger
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Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
, 2018 Eine zentrale Anforderung der BMBF-Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) ist die Vernetzung der Akteure, Inhalte sowie Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der hier vorgelegte Sammelband dokumentiert eine Auswahl der Ansätze, Methoden und Befunde, die in diesem Zusammenhang an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) im Rahmen des QLB ...
Birgit Brouër +3 more
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Distance Learning kompetenzorientiert organisieren. [PDF]
Pflege Z, 2020 Wissing C, Kerres A.
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Reflexive Praktika in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1995 In den "Beiträgen zur Lehrerbildung" fand im Heft I (1995) eine breite Diskussion über Schulpraktika statt, die im wesentlichen von Verantwortlichen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung geführt wurde. Was dabei zuwenig zur Sprache kam, sind die theoretischen Gründe, die für eine Reform der Praktikumsausbildung sprechen. Dieses Defizit äussert sich in der
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